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《第四单元 婀娜多姿 民族民间歌舞瑰丽多彩 欣赏 雀之灵》最新教研教案教学设计（西南师大版七年级下册）
初步掌握孔雀舞的基本风格特征，了解舞姿背后的文化内涵。
探案《雀之灵》中的音乐、服饰、舞姿等特征，了解舞蹈表现的内容，感受作品传递的精神意蕴，感受舞蹈带给我们的无限美感，领悟傣族民间舞蹈的精髓及所蕴含的民族情感。
作品分析
一只洁白的孔雀飞来了，它迎着晨曦，踏着露珠，轻梳羽翅，随风起舞。它展开缀着金色羽毛的雀尾，用舞蹈表现企盼吉祥、和平、幸福和欢乐的心声。它时而宁静伫立，时而飞旋身姿。它的美丽倩影，映衬在初升太阳的圆形光环之中，那高洁、纯真和富有生命激情的形象，是真、善、美的化身。
杨丽萍以傣族民间舞蹈为基本素材，从“孔雀”的基本形象人手，但又超越外在形态的模仿，以形求神，不仅使孔雀的形象睢妙睢肖地展现于观众视野，而且创生出一个精灵般的、高洁的生命意象。在动作编排上，充分发挥了舞蹈本体的艺术表现能力，通过手指、腕、臂、胸、腰、髋等关节的神奇的有节奏的运动，塑造了一个超然、灵动的艺术形象。
这个作品之所以吸引人的另外一个方面，是作品所表现出来的强烈的生命意识。杨丽萍把自己完全融人在那翩翩起舞的孔雀中，得意忘形，仿佛她已化成一个精灵，散发着跃动和张扬的生命。
学情分析
作者以傣族民间舞蹈为基本素材，吸纳孔雀舞独特的风格特征，并融入现代化元素，创新发展，谱写出一曲生命的赞歌，这些都是本课教学时，学生需要通过欣赏，对比，模仿，聆听去归纳感知的新知识，使用学生明白真正的艺术来源于生活，来源于对生命敬畏和颂扬。
重点难点
了解孔雀舞的基本手型，体态风格及运作韵律等特点，了解舞姿背后的文化内涵，准确把握其风格特点。
探究《雀之灵》中音乐、服饰、舞姿、灯光等特点，感受音乐和舞蹈的交融所传递的无限想象的空间和精神意蕴。
教学过程
导入：听
分段聆听音乐《雀之灵》，感受随着音乐的推进，所带来的不同情绪体验。
说
发挥想象力，说说音乐所带来的不同的情境，初步感受《雀之灵》音乐的魅力。
看
完整欣赏舞蹈《雀之灵》，注意手型、服装，音乐、体态特点。
议
这是什么舞蹈？《孔雀舞》
作品及表演者简介
再次欣赏孔雀舞片段，探讨孔雀舞的风格特征
思考：傣族音乐，舞蹈为什么会有这些特点？艺术来源生活
看
再次欣赏《雀之灵》，思考舞蹈给我们带来的强烈的生命意识。