《第四单元 婀娜多姿 民族民间歌舞瑰丽多彩 欣赏 千手观音》优质课教学设计（西南师大版）

《第四单元 婀娜多姿 民族民间歌舞瑰丽多彩 欣赏 千手观音》课堂教学教案教学设计（西南师大版）

教学重点：欣赏图片，感受不同风格的美，激发学生学习兴趣

教学难点：1，欣赏《千手观音》舞蹈视频，体会团结协作的精神

2，学会感动、学会尊重、学会感恩

教学过程：

一，导入： 师：同学们喜欢看演出吗？ 都看过什么？ 最喜欢看什么？（学生回答）

今天，老师请你们欣赏几组漂亮的舞蹈图片，你们想看吗？让我们一起来看看。（出示舞蹈图片）

　1.欣赏舞蹈图片《踢踏舞》

2，《芭蕾舞》

3，《蒙古舞》

4，《藏族舞》

教师边看图片边讲解，调动学生的积极性

二，进入新课：

1，欣赏《千手观音》舞蹈图片，鼓励学生大胆想象。

师：你知道这个舞蹈叫什么名字？你在哪儿看到过这个舞蹈？它是由一群什么人表演的吗？

学生讨论并作答，教师讲解指点

2，欣赏《千手观音》舞蹈视频

师：请你们仔细欣赏舞蹈动作，看看你喜欢哪个动作？你觉得这个动作像什么？

学生讨论并作答，教师讲述“千手观音”的来历。

　　师：这儿有个故事，说的就是《千手观音》的来历。传说：从前有一位国王，他有三个女儿。有一天，国王得了一种怪病，必须用女儿的一手一眼才能治好。三公主妙善知道后，毅然献出了自己的一手一眼为父亲治病。果然，国王的病好了。如来佛祖知道这件事后非常感动，赏赐了她千手千眼。从此，妙善公主便成了千手千眼观音菩萨了。佛手姿态柔软，似乎在空中翩翩舞动，仿佛向人们默默地阐述一个深刻而又浅显的道理：“如果你肯伸出自己的一双手帮助别人，就会有一千只手也来帮助你。”

3，我们一起来学舞，播放背景视频（片段欣赏 定格欣赏）

师：这个动作的名字叫“千手佛”，右手在上，左手在下。我们怎样把这两个动作组合起来。

师：我们来听音乐，跟音乐拍手。请你告诉我这个音乐是什么样节奏？我们用这个节奏来做动作。（轻声提示“蹲蹲蹲变”）

　　4.分组，鼓励学生大胆创编舞蹈动作，教师巡回指导。

　　师：谁来为我们表演《千手观音》？你觉得哪个动作最好看？