七年级下册《第三单元 民歌拾萃 西南漠北情 歌曲 青春舞曲》优质课教案

七年级下册《第三单元 民歌拾萃 西南漠北情 歌曲 青春舞曲》优质课教案教学设计

2.教学目标：

①认知目标：学习歌曲中的基本乐理知识。

②能力目标：引导学生学会自主探究，分析歌曲的能力。

③情感目标：增强学生热爱民族音乐的感情

3.教学重、难点：

尝试在教师的点拨下，让学生自行创作出表现歌曲的方法；感受歌曲的音乐表现形式；培养学生的节奏感和创造力。

4.教学准备：钢琴、手鼓、铃鼓、古筝、葫芦丝、多媒体课件等 。

二、说学情：

七年级学生的认知能力由感性逐渐上升到理性，他们不再满足音乐的好听与否，渴望更深一层的了解音乐的内涵，这时教师对音乐元素的讲解，音乐作品的分析就显得尤为重要。教师还应通过多种形式的艺术实践活动，巩固和提高表现音乐的基本技能。

三、说教法、学法：

针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法。

确定如下学法：视听法、自主探究法、实践法、小组合作法。

四、教学过程和设计意图：

（一）、巧妙过渡感性导入（第1课时）

1.导入新课：(4分钟)

课前首先用视频播放新疆民歌二胡合奏《掀起你的盖头来》进入主题——我们的祖国地大物博、幅员辽阔，各地不同的地形地貌、风土人情孕育了风格各异的音乐文化，成为我们中华民族宝贵的文化艺术财富。那就让我们一起来走进神秘而美丽的———新疆。

（设计意图：课前的学生注意力都比较分散，通过情景创设集中学生的注意力，为后面的教学做了铺垫。）

2.结合课件通过提问互动等方式介绍新疆的风土人情（6分钟）

（设计意图：激发学生的兴趣，进一步展开新课。）

（二）循序渐进展开教学[课件]（30分钟）

1.发声练习：（通过简单的发声练习使学生进入唱歌的状态。）

2.聆听教师歌曲范唱歌曲后回答以下问题：

①歌曲的调号、拍号是什么？②旋律、节奏各有什么特点？③它表现了什么样的情绪？

3.介绍具有“西北民歌王”之称的著名作曲家王洛宾先生。

4.重难点的节奏和旋律的练习。