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保持学生学习英语的兴趣
提高学生的自信心
三、教学重难点
能听懂会说会读句子Can XX…？及其回答Yes, he/she can./No, he/she can’t.
四、教学准备
板书、作业纸、课件、卡片
五、教学过程
Pre-lesson: enjoy a song
Step1. Let’s review
1. 揭题
T: Yesterday, we read a story about playing basketball.【板书】
2. Let’s talk
T-S: Can you play basketball? 【板书 Can you…?】
Yes, I can./No, I can’t.
3. Think and judge
T: (出示图片)How about our friends? Can they play basketball? Let’s think and judge:
Wang Bing can’t play basketball.
Mike can play basketball very well.
Liu Tao can play basketball at first(起初).
学生齐读题目、判断、改正，并找出对应图片和关键句。
Picture1. 学生读出关键句Yes, I can.并板书
T: Yes, I can. = I can play basketball.
男女生分角色朗读
Picture2. 学生读出关键句，男女生分角色朗读
Picture3. 学生读出关键句No, I can’t.并板书
T: No, I can’t. = I can’t play basketball.
齐读
Picture4. T: Can Liu Tao play basketball at last? Ss: Yes.
学生读出关键句，教师指导读出高兴的语气
T: Why can Liu Tao play basketball at last?