八年级上册西南师大版《第三单元 情满三峡 号子声声 歌曲 爷爷的三峡号子》优秀教案设计

八年级上册西南师大版《第三单元 情满三峡 号子声声 歌曲 爷爷的三峡号子》优秀教学教案教学设计

教学目标：

1.情感态度价值目标：通过学习《爷爷的三峡号子》体验音乐亲切、活泼的特点，激起学习音乐的兴趣能准确的、有感情地演唱歌曲《爷爷的三峡号子》在歌声中激起学生对家乡的热爱之情。

2.过程与方法目标：引导学生以聆听、默唱、模唱的方法唱会、唱准歌曲；表现歌曲《爷爷的三峡号子》。

3.知识与基本目标：在浓郁的音乐情境中了解和音乐相关的文化；了解并掌握川江号子的音乐特点。

教学重难点：准确、有感情的演唱歌曲《爷爷的三峡号子》

教学准备：钢琴、鼓、微课

课时分配：1课时

教学过程：

一、师生问好

二、情景导入

师：“同学们，今天老师带你们去一个美丽的地方，你想去吗？瞧！我们已经来到了这里（课件）（万里长江、大峡谷、长江三峡图），你们了解这里吗？”在我国万里长江中，有一段山水壮丽的大峡谷它西起四川省奉节县的白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，中间经过瞿塘峡、巫峡和西岭峡，这就是著名的长江三峡。 长江，是亚洲第一长河，不仅养育了三分之一的中国人口，还是和黄河并称为中华名族的“母亲河”， 接下来，老师想带领同学们聆听一段歌曲，在听歌曲的时候，思考问题，音乐中描述了一个什么样的画面。

生：描述了一个....

师：长江三峡，生活着这样一群人，他们的工作叫船工。船工们每天既辛苦又单调，但是有一样东西，却让他们他们单调的生活泛起了一丝光彩，那就是—川江号子。（播放微课)

师：川江号子的历史极为悠久，在四川劳动号子中最具特色，学术界普遍认为川江号子是长江水路运输史上的文化瑰宝，是船工们与险滩恶水搏斗时用热血和凝铸而成的生命之歌。同学想想，生活中我们所看到的号子的身影有哪些？

生： 连手们，搬到起。（独）——搬到起（齐）

石头么，搬起来呀！（独）——搬起来（齐）

（让学生上讲台带领同学们做；用嘿哟代替，并加入旋律让学生体验）

三、学唱歌曲

1.老师范唱，学生回应歌曲每一句的最后部分（用lu的模唱，唱歌一定要保持端正的姿势、积极地表情、声音自然优美、气息流畅、口型圆润）

2.老师弹奏主旋律，学生熟悉并模唱

【设计意图：以激励尊重学生为前提，使他们充满信心的参与到歌曲学习中】

3.按节奏朗读歌词：

【设计意图：体验歌词的内容，感受歌词的美；掌握休止符、反复记号等相关音乐知识同时实现知识与技能的结合的】

4.唱歌词：请同学们填上歌词跟琴歌唱吧！

5.节奏处理，用课堂乐器堂鼓，让学生体验四二拍的节拍特点。并请学生敲击体验，并带领大家一起演唱。