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内容预览

教师主要采用情境教学法和交际教学法,让学生尽可能地在真实情境中合作交流,学习新知。

教学目标

  基于对教学理论的理解及对教材、学情的分析,设定基本教学目标如下:

1.学生能够熟练用英语获取他人信息并给出适当反馈,如:Can you…? Yes, I can./No, I can’t,Cool!Great!...等。

2.学生能够感知字母F的发音,并根据发音规律正确读出相关词汇和句子。

3.学生能够通过趣味阅读运用句型谈论他人,如: Can Tom/Lucy/Peter…? Yes,he/she can./No,he/she can’t.

4.学生能会唱歌曲:I can skate and I can jump.并创编歌曲。

5.学生能通过同伴合作、小组合作、师生合作,勇于表达,敢于展示,体会英语表达的乐趣。

四、教学重、难点

1.学生能够熟练运用英语展示自己的能力和才艺。

  2.学生能够通过同伴合作、小组合作,用英语展示自我,提升语言综合运用能力。

五、教学准备

PPT、希沃

六、教学步骤

Step1 Warming up

Self-introduction(chant)

T:Hello,boys. Hello,girls.My name is Lou Tian. You can call me Miss Lou. I can...

Qs:What’s my name?

You can call me...?

What can I do?

...

【设计意图】通过chant形式自我介绍,用一种活泼的方式拉近师生距离,活跃课堂气氛。

2.Enjoy a video

T:Yes, that’s me. In fact, I’m not only a teacher. I’m also a coach.(出示“教练证”)I have a club. Look,“Happy kids club” is coming! You can do many funny things here. Let’s see what you can do here?

(Enjoy the video)

T:Do you want to come and join them?

S:Yes!

T:Great! Here, you can try to be the Sports Kids; the English Kids,the Art Kids.

【设计意图】通过对老师的了解,引出俱乐部的话题,并欣赏俱乐部活动宣传片,激发学生参与的热情和展示才能的动力。

Step2 Presentation

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