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《第五单元 歌剧舞台 歌剧音乐风格各异 欣赏 回忆》最新教研教案教学设计（西南师大版八年级上册）
3.学生认识音乐家韦伯，能说出音乐剧的定义，并能听辨音乐《回忆》的旋律。
教学重点：初步认识音乐剧，模唱《回忆》A段，感受音乐意境
教学难点：模唱《回忆》A段
教学过程：
一、组织教学??律动《快乐星猫》“如果你可以就和我一起唱，如果你可以就和我一起做，如果你可以就和我一起跳……
二、导入新课：“我是一只猫，是一只美丽的猫，你是什么猫，请你告诉我？” 关于猫，同学们了解多少呢？今天，让我们化身“猫儿”一同参加杰利克猫族的PATTY.看看那些“猫儿”在做什么！
三、新授?
（一）欣赏《杰利克之歌》及音乐剧《猫》片断
问题：看看那些“猫儿”在做什么！（唱歌、跳舞等）为什么要做这些事情？（听一听英雄猫是怎么说的？）
（二）剧情简介??“在一个特殊的夜晚，杰利克猫族正在举行一年一度的舞会。为什么特殊呢？……
（三）欣赏《回忆》
1、聆听《回忆》（一）?????问题：“魅力猫”诉说着什么？你听了心情如何？你会原谅她吗？
2、再次聆听《回忆》（一）???问题：音乐作品在段落上就是否有重复的地方？
2、分段欣赏《回忆》A段、B段体会音乐作品意境??
用la随旋律哼唱A段???对比哼唱A段和再现A段
3、音乐听辨??????听辨A段B段
4、欣赏《回忆》（二）??????问题：“魅力猫”第二次演唱《回忆》结构发生了变化？按演唱顺序将A、B乐段填写在括号里。
（四）音乐剧
1、问学生：一部完整的音乐剧需要满足哪些条件？（剧本，舞蹈，音乐）
2、音乐剧??一种歌唱、舞蹈、戏剧并重的现代舞台综合艺术形式。常用以叙事为主，表演结合优美通俗的人声歌唱和多样化的舞蹈形体动作。
3、简介作曲家韦伯
四、回顾本节课，介绍音乐剧里面其他不同性格的猫，你想成为哪种猫？
五、小结????这节课我们走进了猫的世界，感受了它们世界的真情。欣赏了音乐剧《猫》的选曲《回忆》，从这部音乐剧得到哪些启示？