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I/He/She can…… I/He/She can't ……
Can you/he/she …….? Yes , I/he/she can.
No , I/he/she can't.
3、三会字母f 在单词中的发音。
4、会唱歌曲 I can skate and I can jump。
5、增强孩子喜爱运动的意识。
四、教学重点：
1、能在相应的情境中熟练讨论关于Sports和Activities的话题。
2、掌握以下四会句型并能熟练运用：
I/He/She can…… I/He/She can't ……
Can you/he/she …….? Yes , I/he/she can.
No , I/he/she can't.
3、三会字母f 在单词中的发音。
五、教学难点：
能在相应的情境中熟练讨论关于Sports和Activities的话题。
六、教学准备：
PPT、单词卡
七、教学过程：
A . Before class
播放视频,师生共唱共舞。
“Can an elephant fly？”
（设计意图：上课伊始，动感十足的歌曲让老师和学生放松心情，积极投入课堂中，而且在歌曲中反复出现与本课相关的句型与词汇，激活学生已知。）
B. Presentation
T : Just now we sang a song，do you like it？Can an elephant jump？What can it do？Can you jump/swim/dance/hop/？ Do you like sports ?
Today we are going to talk about the topic of sports . Look at the picture ,today is sports Day .Many boys and girls are going to take part in a sports meeting .Coco is also going to take part in the sports meeting . Look , she is coming.
（设计意图：Coco这个人物形象取自学生们使用的一本教辅资料《听读训练》，她喜欢运动擅长射击，是孩子们很熟悉的一个老朋友。本节课作为一节综合复习课，难度很大。如何综合，是摆在我面前很大的一个问题，那么多零散的知识和板块，如何有机整合？经过反复的思考，我认为只有在合适恰当的情景中，孩子们才能把所学内容加以综合运用。因此我创设了coco报名参加体育运动会这一场景，让孩子们跟着coco一起经历参赛的全过程，在这样的过程中，将本单元的话题和相应句型、知识点整合。）
C . know the competition items
What competition items will be held in this sports meeting? Guess!
Let’s go and have a look with Coco.出示运动图标
What sport is this ？