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《第五单元 飞向故乡的歌 故乡情 歌曲 念故乡》最新教研教案教学设计（西南师大版八年级下册）
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歌曲《念故乡》是根据捷克音乐家德沃夏克的《e小调第九交响曲》第二乐章的
主题音乐,然后经过填词而写成的这样一首歌曲。歌曲为bB 大调 拍,曲式结构为 A+B+A'三段体结构。第一、二、五乐句是相似的;第三、四乐句是重复的,相
同的;第六乐句和第七乐句(结束句)是不同的。歌曲为三段体结构,第一乐段(第 1
一、二乐句)旋律细腻、朴实,表达着故乡的眷恋。第二乐段(第三、四乐句)旋律音调有所升高,情感往上推进,仿佛在对着远方故乡的亲人呐喊,婉转凄凉、孤独。第三乐段(第五至七乐句)是第一乐段的变化再现,第五乐句音调较低,力度中弱; 第六乐句力度变强,音调升高,出现了全曲最高音和最强的力度记号,这也是全曲 的高潮部分;第七乐句也是全曲的补充性质的结束句,音调仍在高音区,但力度逐渐减弱,最后用“pp”的力度结束全曲的最后一个音,仿佛哪些不能归去的无奈和思乡的情感逐渐消失在天边。
歌曲旋律朴实优美,小跳和级进较多,形成一种惆怅、思念的音乐意境。歌词言简意赅,颇富我国古诗词的韵味,将游子的思乡之情抒发得淋漓尽致。
三、学情分析
八年级的学生已经具备了一定的音乐知识和演唱技能,但在多声部歌曲的演 唱上依然是一个难点。一方面学生在这方面的演唱经验比较匮乏,和声听觉还训 练得不够成熟,这就造成很大一部分学生在唱合唱作品时,很容易出现音准问题和声音不和谐的问题;另一方面,学生对于古典音乐还是存在距离感,他们不是十 分愿意接触这种类型的歌曲。老师需要找到激发学生学习兴趣的方法和手段,同
时,还要找到简单有效的解决学生音准和声音和谐的训练方法。这样才能在有限 的教学时间取得较为理想的教学效果。
四、教学目标
能用科学的发声方法,完整地演唱这首二声部合唱歌曲《念故乡》,初步了解音乐家德沃夏克以及他的《e小调第九交响曲》的相关背景知识。
能比较准确地认识基本的力度记号、常见的节奏型、常见的速度、音色在音乐上丰富的表现内涵。
能在演唱中较为准确地把握歌曲的音准、节奏、力度、速度、咬字、声音状态、
声部和谐等音乐要素,并进行合唱艺术实践。
通过演唱《念故乡》充分体验合唱艺术的美感和魅力,感受歌曲所表达 的情感。
五、教学重、难点
歌曲的二声部演唱。
在合唱过程中,使声部间声音统一、和谐,有层次感。
2 3.在学唱中解决学生的音准、节奏、声音状态和声部和谐等问题。
六、教学过程
(一)组织教学
课前准备,师生问好! (营造良好课堂氛围)
中
中
初 (二)导入新课