西南师大版八年级下册《第三单元 西北风 音乐知识 信天游、安塞腰鼓、花儿、秦腔》名师精品教案

西南师大版八年级下册《第三单元 西北风 音乐知识 信天游、安塞腰鼓、花儿、秦腔》名师精品教案教学设计

教具准备：

多媒体课件。

导入（西部欢迎你）

同学们好，欢迎大家乘坐甘井号列车，我就是你们的导游，今天将由我陪同各位同学走进今天的旅程，请大家系好安全带，火车即将开动。（火车开动―――）

二，组织课程

师：大家请看窗外，大家看见了什么？

生：（大片大片的黄土，稀疏的植被，黄土高原的景象）

师：对，今天我们来到了我国西部黄土高原地区，我们现在位于中国北方,黄土高原东起太行山，西至乌鞘岭，南连秦岭，北抵长城,主要包括山西、陕西、以及甘肃、青海、宁夏、河南等省部分地区,面积40万平方公里,为世界最大的黄土堆积区。黄土厚50—180米,气候较干旱,降水集中,植被稀疏,水土流失严重。

师：同学们看那边有一群人，他们好像在唱歌，我们下车去听一听，听完后回答这样几个问题１：歌曲叫什么名字？２：歌曲有什么风格特点？３：歌曲节奏如何？（播放黄土高坡）

生：歌曲叫《黄土高坡》，（引导出学生说出粗圹、高亢、空旷、雄浑、朴质等特点。）节奏爽朗轻快，富有大西北人民性格特点。

师：好！同学们回答的很正确，鼓励自己一下！那么我们就在这开阔的黄土高原上，拉开嗓子，跟着这些人一起唱一下《黄土高坡》 （全班跟随乐曲唱，唱出他的高亢，粗犷）

师：旅客们，大家听到什么声音了吗？好像是唢呐的声音，快快快，我们去看一看听一听怎么回事。

师：同学们听完后，头脑中，能浮现一个什么样的画面？能想象到吹奏者什么样的感情？

生：能感受到西北人民对黄土高原的一种由衷的热爱，对生养自己的一方土地的由衷的感情。

　 师：对，同学们回答得都很正确，能够体会出一个乐曲的大概情感含义。

师：旅客们上车啦，再不快一点就赶不上王宏伟老师的独唱演奏会啦！（播放歌曲西部放歌）

三：延伸拓展（讨论）

师：同学们，我们今天听到了很多西北风格的歌曲，同学们能回味一下，西北歌曲有什么特点吗？西北的人们，又有着什么样的气魄和性格？你能运用这样的特点来演唱这些歌曲吗?同学们互相讨论一下回答老师的问题。（粗圹、高亢、空旷、雄浑、朴质）

师：对！同学们回答得很正确，那么同学们知道吗？刚刚我们看到的那群人啊，祖祖辈辈生活在黄土高原上，凭借着自身的努力和坚强不屈的性格，在这片贫瘠的土地上孕育了一支解放大江南北的军队，这群人面对恶劣的气候，苍凉的环境，却创造着一个又一个的神话（比如神州卫星的发射，西气东输工程，黄土地绿化等等）。同学们，这样的人值得我们尊敬吗？值得我们学习吗？

生：值得我们尊敬值得我们学习!

师：那么，同学们以后我们应该怎么办呢？很好，希望同学们能够说到做到。轰隆轰隆，我们的火车到达了终点站了，旅客们下车注意安全先下后上，再见！