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九年级上册《第一单元 蜀韵川音 歌曲 卓玛》优质课教案教学设计
通过看.听 唱 跳等音乐活动，了解中国民族音乐的风格特点，提高对我国少数民族音乐的兴趣，增强民族自豪感。
教学重点：
能用活泼。快乐地情绪演唱《卓玛》，把握藏族歌曲的特点。
教学难点：
唱好歌曲中的装饰音。
教学内容：
歌唱《卓玛》
教学过程：
组织教学：
师生问好！
导入：
师：同学们，首先我们一起来观察两幅图片，观察完后告诉老师你们从图中能得到怎样的信息。 （老师将从这两张图片导入西藏这个比较神秘的少数民族）
师：从图片中我们了解了藏族人民的头饰、服饰、美食、那么除此之外西藏还有其他一些东西也是比较值得我们了解的（分别介绍：布达拉宫 藏传佛教 藏药 藏族舞蹈）介绍了这么多美好的东西，接下来咱们就来介绍一下美女！
师：“卓玛”是藏族对女子的称呼，它的意思是“度母”，一个很美丽的女神。度母是度脱和拯救苦难众生的一族女神，同时也是藏传佛教诸宗派崇奉的女性本尊群，因此二十一位度母在藏族地区被广大信徒或百姓普遍敬拜，有着极大的吸引力。今天我们就来学习一首歌颂女神的歌。
三、学唱歌曲：
1听录音范唱，学生回答：
从歌曲中，大家感受到了什么样的情绪？（2）卓玛做了什么贡献？
2、听老师范唱（出现歌词）
师：这首歌曲的名字就叫《卓玛》，请同学们在听听这首歌曲，再次体会歌曲活泼、欢乐的情绪。并找出歌曲中那些地方具有典型的藏族风格。
师：我们一起随着这首歌曲一起来跳一跳藏族热情的锅庄舞，围成个圈圈跳提来。
3、介绍一下歌曲里的装饰音 连音线 。
4、分组来演唱这首歌曲。
5、有感情的齐唱这首歌。
6、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏.。
四、全课小结：