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《第一单元 蜀韵川音 歌曲 卓玛》课堂教学教案教学设计（西南师大版）
教学重、难点：
重点：能用活泼、欢乐地情绪演唱歌曲《卓玛》,把握藏族歌曲的特点。
难点：唱好歌曲中的装饰音。
教学准备：
多媒体课件、打击乐器。
教学过程：
一、组织教学：
师生问好！
二、导入：
1、师：同学们，让我们一起来欣赏一组图片，欣赏完请你说一说它是哪个地方的风景？欣赏图片，配乐歌曲《青藏高原》。（风景世界最高峰：珠穆朗玛峰；有世界屋脊之称的：青藏高原；举世文明的：布达拉宫、雅鲁藏布江、雪山、格桑花、牦牛。）
生：西藏。
2、师：神奇的青藏高原孕育了无数神话。传说中，一个叫卓玛的女子担起了拯救众生的重任。从此，人们就把心灵美好的女子称为“卓玛”。今天，有一群小卓玛来到了我们课堂。
三、学唱歌曲：
1、听录音范唱，学生回答：
（1）从歌曲中，大家感受到了什么样的情绪？（2）卓玛们做了什么贡献？
2、听老师范唱。（出示词谱）
师：这首歌曲的名字就叫——《卓玛》，请同学们再听老师来唱这首歌曲，再次体会歌曲活泼、欢乐的情绪，并找一找歌曲中哪些地方具有典型的藏族风格。
师：范唱歌曲，学生听后回答。
师：这两个音阶在歌曲中叫什么呢？
师：装饰音在歌曲中没有实际的意义，它是为了使歌曲听起来更好听，更加完整而加上的。
3、学唱有装饰音这个乐句。
4、师生接口唱。
师：老师要和你们合作演唱这首歌曲，你们唱已经学过的歌词，其余的老师来唱，你们呢就用身体动作来表现歌曲的情绪。
5、有感情地演唱全曲。
6、选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。