《第三单元 世界音乐之窗（二）——非洲、美洲音乐 非洲乐声 歌曲 尼罗河畔的歌声》公开课优秀教案下载（九年级下册）

《第三单元 世界音乐之窗（二）——非洲、美洲音乐 非洲乐声 歌曲 尼罗河畔的歌声》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）

2、感受埃及民歌的风格。

二、过程与方法

通过聆听、欣赏、歌唱等途径，坚持探究性学习教学方法；通过设计课堂音乐互动环节，让学生从音乐实践中感受和体验世界多元音乐；

三、情感态度价值观

拓宽学生音乐文化视野，增进对多元文化的了解和尊重，激发学生学习世界优秀音乐文化的愿望和兴趣

教学重点

有感情的演唱歌曲《尼罗河畔的歌声》

教学难点

能够准确把握歌曲的节奏，掌握歌曲中装饰音的准确演唱；

教学准备

课件、钢琴、教材

一、导入新课

（一）埃及风光

展示图片：埃及金字塔、狮身人面像、卢克索神庙、尼罗河风光

（二）埃及传统乐器

1、特鲁琴（利拉琴）

2、竖琴。常见的弓型竖琴，大致馍以分为三种类型，即直立式的大型竖琴、新王朝的小型竖琴、中王朝的肩型竖琴。

(三) 埃及音乐

1、古埃及音乐，可追朔到公元前2700年，从埃及古遗迹出现的古乐器显示埃及的古乐史迹。古埃及的音乐近5千年的历史是以祭典仪式及宫廷音乐为主。

2、现存埃及的传统音乐，无论在风格、理论，是阿拉伯伊斯兰音乐的一支。

3、埃及民歌是埃及音乐重要的组成部分，《尼罗河畔的歌声》是一首大家十分熟悉的埃及民歌。

二、新课学习

学习埃及民歌《尼罗河畔的歌声》

1、欣赏歌曲，教师范唱

思考：你认为这首歌的旋律和节奏有何特点？