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《第二单元 梨园芬芳 南腔北调 唱段 谁料皇榜中状元》课堂教学教案教学设计（西南师大版）
重点：掌握歌曲的基本曲调。
难点：感受黄梅戏鲜明丰富的地方色彩。较逼真地模仿《女驸马》选段的唱腔特点及表演。
教学用具
多媒体、钢琴
教学过程
一．创设情境，导入新课 --课前播放 杭天琪《唱脸谱》
（一），师生问好
同学们好，欢迎进入今天的音乐课堂，今天这节课，我们要了解一种新的艺术形式，是什么呢？
（二）感受黄梅戏：
师：“老师给同学们听一段戏曲音乐，请你们听后说说，它属于什么剧种？采用了怎样的演唱形式？ 以及这里边有哪些方言？ （老师播放视频）
生：黄梅戏，天仙配选段《夫妻双双大家还》，演唱形式：对唱。
师：同学们回答的很对，是黄梅戏，看来大家对黄梅戏还是有一定了解的。
二．教学过程
（一）黄梅戏属于中国五大剧种之一，那同学们还记得五大剧种包含哪些吗？（京剧、豫剧、评剧、越剧、黄梅戏）
（二）了解黄梅戏
师：我们中华民族5000年的漫长历史，有着非常丰富的文化底蕴。仅就江淮地区的传统戏剧来说就有好多种。这其中，黄梅戏就是具有代表性的剧种之一。你们对黄梅戏有多少了解呢？”
让学生交流自己收集有关黄梅戏的资料。
2、师生共同研究黄梅戏：（展示PPT）
黄梅戏因其唱腔起源于湖北省黄梅县，原名“黄梅调”或“采茶戏”，流行于安徽、湖北、江苏等地。后来在安徽安庆地区发展壮大并用安庆地区的方言演唱，形成了独特的风格，就形成了今天的黄梅戏。所以，刚才所听到的就是 《天仙配》的著名唱段《夫妻双双把家还》，今天我们将要学习另一个作品，《女驸马》选段《谁料皇榜中状元》。
二、新课学习
1、通过视频，初次聆听歌曲。
2、教师讲解《女驸马》剧情。
3、再次聆听，感受声音特点和情绪。
4、学唱《谁料皇榜中状元》
刚才欣赏时有的同学真的跟着唱起来了，你们想不想也来学上一段，学好黄梅戏可不是一件容易的事，你们知道学戏首先要做到什么吗？（吐字要清晰，生情要并茂）。找出难唱的句子，注意一字多音的运用、安庆地方方言，最后一句声短气不断的联系。（御街前的“街”字，每段的结束句充分体验出黄梅戏“一字多音”的特点）