八年级上册湘文艺版《第三单元 泥土的歌（三） 2、欣赏： 阿瓦尔古丽》优秀教案设计

八年级上册湘文艺版《第三单元 泥土的歌（三） 2、欣赏： 阿瓦尔古丽》优秀教学教案教学设计

通过欣赏不同民族的歌曲，感受音阶、音调、节奏、情绪等体现歌曲?特色的重要因素，从而更好的把握歌曲的民族风格。

【教学用具】

录音机、磁带机多媒体课件、钢琴等。

【教学过程】

一、导入

师：课前同学们看到的视频中歌曲曲名是？

生：《爱我中华》

师：56个名族知道多少？有没有谁到过其中的民族所在地去旅游？?生：（略）

师：我国幅员辽阔、民族众多，不同民族的音乐有不同的音乐风,本节课我将和大家一起共同探讨有关音乐作品的民族风格特征。引出课题并板书——音乐作品的民族风格。

二、新课教学?

（一）维吾尔族民歌《阿瓦尔古丽》（板书）。

1、师：跳一段维吾尔族舞蹈，让同学们打节奏（XX???X?︱XX??X?）并感受风格，师：刚才老师展示的哪个民族的舞蹈？?生：（维吾尔族）

2、师：下面让我们跟随音乐一起走进维吾尔族，看看那里的人们是怎么和音乐生活在一起的。（幻灯《阿瓦尔古丽》视频片段，了解维吾尔族民歌）?生：（略）

师：边弹琴边范唱维吾尔族《阿瓦尔古丽》。??

4、师生共同小结：歌曲情绪特点——音调高亢，音乐自然流畅、热情洋溢、风格浓郁、并具有鲜明的舞蹈性。

【总结】

师：音乐来源于生活，而各个民族所处地域不同、生活习俗不同、语言习惯?不同、历史文化的不同，从而导致各个民族的音乐又独具本民族的风格特征。