湘文艺版八年级上册《第七单元 让世界充满爱 2、活动与练习》名师精品教案

湘文艺版八年级上册《第七单元 让世界充满爱 2、活动与练习》名师精品教案教学设计

学生分析：本学期语文第二课刚学过《爸爸的花落了》（选自林海音《城南旧事》），其中提到《送别》借助学科联系会极大的调动学生的学习积极性。有一些学生可能从来没有演奏过乐器，为了让每一个学生都融入课堂，可以让学生自制一些打击乐器(如敲响任意一件东西、拍手跺脚)参与演奏，从中得到乐趣。

教学目标：

1、引导学生了解歌曲的时代背景、歌曲的内容、歌曲的情绪，更好地去理解作品，使学生在轻松、自然的状态下能够完整演唱歌曲。

2、能用简单的节奏型参与伴奏，从中体验与他人合奏的愉悦感。

3、能够体会不同版本《送别》，所表达的不同的音乐情感。

重点、难点：

1、指导学生在注意连贯演唱歌曲的基础上，吐字力求清晰，演唱力求完整。?

2、引导学生发挥想象力、创造力自制乐器，创造条件完成教学任务。

3、体会不同版本《送别》表达的不同的音乐情感。?

教学方法：示范、讲解、分析、启发的教学法

教、学具准备：电子琴、电脑

教学过程：?????????

一、教学导入（1分钟）：

教师提问：同学们谁记得语文书第二课的教学内容？

学生回答：《爸爸的花落了》

师生互动：《爸爸的花落了》是著名女作家林海音《城南旧事》的第二章，其中提到一首歌曲《离歌》，《离歌》即《送别》。

二、学习歌曲：（19分钟）

1、作品及作者简介：

《城南旧事》是著名女作家林海音以其七岁到十三岁（1925年—1930年）的生活为背景的一部自传体短篇小说集，初版1960年。小说以小女孩英子为主人公记录了她的所见、所为、所感。小英子天真纯朴世界对她来说本应象天跟海那般美好单纯，然而在当时的社会环境中，她的身边发生着许多惨痛的现实。但这些都不妨碍她结识许多朋友，只是与他们相识相知成为朋友后，又因种种外在原因避免不了个个的离别分手，《送别》就是在这样一幕幕的场景中下响起。

这首广为传唱的歌曲就是李叔同的代表作。李叔同（1880 -1942）在音乐、书法、绘画和戏剧方面，都颇有造诣。从日本留学归国后，担任过教师、编辑之职，后剃度为僧，号弘一。《送别》曲调取自约翰·p·奥德威作曲的美国歌曲《梦见家和母亲》。日本歌词作家犬童球溪采用《梦见家和母亲》的旋律填写了一首名为《旅愁》的歌词。李叔同作词的《送别》采用了《梦见家和母亲》的旋律，但歌词却是受了《旅愁》的影响。

《送别》背后故事 ：弘一法师在俗时，有年冬天大雪纷飞，好友许幻园站在门外喊出李叔同说：“叔同兄，我家破产了，咱们后会有期。”说完，挥泪而别，连好友的家门也没进去。李叔同看着昔日好友远去的背影，在雪里站了整整一个小时。随后，李叔同返身回到屋内，把门一关，便含泪写下：长亭外，古道边，芳草碧连天……问君此去几时来，来时莫徘徊的传世佳作。

学堂乐歌，指20世纪初期中国各地新式学校中音乐课程中大量传唱的一些原创歌曲。这些歌曲多以简谱记谱，曲调来自日本以及欧洲、美国，由中国人以中文重新填词。曲调带着强烈的外来色彩，歌词带着浓重的旧体诗词的韵调，学堂乐歌的代表人物有沈心工、李叔同等人，代表作有《送别》等。

2、欣赏电影《城南旧事》主题曲《送别》

3、歌曲分析：

歌词以长短句结构写成，语言精练，感情真挚，意境深邃。单三部曲式结构，每个乐段由两个乐句构成。第一、三乐段完全相同，音乐起伏平缓，描绘了长亭、古道、夕阳、笛声等晚景，衬托寂静冷落的气氛。第二乐句与第一乐句与前形成鲜明对比，情绪变成激动，似为深沉的感叹。第二乐段略有变化地再现了第一乐段的第二乐句，恰当地表现了告别友人的离愁情绪。这些相近甚至重复的乐句在歌曲中并未给人以繁琐、絮叨的印象，反而加强了作品的完整性和统一性，赋予它一种特别的美感。