《第六单元 七彩管弦（三） 1、欣赏： a小调钢琴三重奏》优质课教学设计（湘文艺版）

《第六单元 七彩管弦（三） 1、欣赏： a小调钢琴三重奏》课堂教学教案教学设计（湘文艺版）

湖南文艺出版社2013版八年级上册第六单元《七彩管弦》——《主题与变奏》

【教材分析】

立足教材知识点——变奏。通过熟悉的作品《小星星》进行初步认识与实践变奏这一音乐手法。结合课本内容《a小调钢琴三重奏》聆听、感受大师作品是如何变奏的。引导学生运用所学知识对《快乐的诺苏》进行变奏实践活动。同时转变教学理念，由“上教材”变为“用教材”。

【教学目标】

情感?态度?价值观

1、乐于接受多元音乐文化，积极参与课堂中的各项艺术实践活动，学会与他人合作；感受创编、探究带来的快乐。

2、激发学生在日常学习生活中的创作音乐的欲望。

过程与方法

1、通过聆听、欣赏、探究、创编、合作等途径，乐意探寻不同的变奏方式，能简单的尝试用音乐各要素进行创编和变奏。

2、结合自身的感悟对作品作出评价。

知识与技能

1、理解旋律、节奏、节拍、力度、速度、音色等变奏手法

2、初步懂得使用课堂乐器—竖笛进行即兴创编和演奏。

【教学重、难点】

1、 通过竖笛练习曲层层递进，由浅到深的了解变奏的表现手法。

2、 能对课本谱例节选的两次变奏进行手法分析，用竖笛对本单元活动与练习《快乐的诺苏》进行变奏创作实践。

【教学用具】

钢琴 竖笛 多媒体课件

【教学过程】

组织教学、导入新课

1、教师用不同的力度、速度和音区弹奏同一段音乐《上海滩》

提问：1、这首曲子的名字是什么？

2、旋律是不是一样的？

3、然而又有些什么不同？（雄壮的、柔和的）

小结：不同的力度、速度和音区弹奏的同一旋律，再加上音量的处理，会带来不同的音乐感觉。这种变化在作曲手法中叫做变奏。