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湘文艺版八年级下册《第八单元 舞剧撷英 1、欣赏： 木偶舞》名师精品教案教学设计
三、通过本课的学习，使学生了解什么是研究性学习
教学工具：录音机、多媒体辅助教学
教学过程
一、开门见山，明确这节课的目的——了解舞剧及舞剧音乐的发展简况、学会用肢体 语言表情达意。
二、因提前一周叫学生查阅资料，在此时直接提问：什么是舞剧？学生回答后，借机考察学生是否注意听，并提问：舞剧等不等于芭蕾？同时提醒学生注意，老师会不时提问，回答错
的学生要上台表演，学生注意力会很集中。
三、听一段根据《天鹅湖》改编的流行歌曲
四、再次提问：在舞剧中，究竟是以舞蹈为主要表现手段，还是以音乐为主要表现手段？学生会产生疑惑，此时再重温舞剧定义，强调舞剧是以舞蹈为主要表现手段，学生会对舞剧定义印象深刻。
五、引起学生注意后，进行第一轮提问,
答错的学生上台来摆一个造型——《红色娘子军》中的“常青指路” 六、用“常青指路”导入《红色娘子军》，请学生介绍剧情。
六、欣赏《女战士和炊事班长的舞蹈》
七、进行第二轮提问,
答错的学生边欣赏《乡亲们慰问红军》边根据歌词即兴表演动作。
八、总结中国舞剧的内容，并引入外国舞剧内容。请学生介绍外国舞剧历史
九、以讲故事的方式回顾《天鹅湖》的剧情并欣赏《场景音乐》。
十、小结一下，对学生提出希望：学会用肢体语言表情达意，用肢体语言表现生活