八年级下册《复习、考查》优质课教案

八年级下册《复习、考查》优质课教案教学设计

音乐导入?

旋律（出示简谱和五线谱，简谱形式和五线谱）?????

复习

旋律的定义。??

节奏节拍，常用的四二、四三、四四拍。

复习二分四分八分音符的节奏，单个打拍子唱，黑板：二分四分八分音符。（为后面节奏设计留空白位置）以这些音符分别设计一条四二拍的节奏，连起来打拍子唱。（可填词：呜，呜，火车来了，卡擦卡擦卡擦卡擦？）

听童谣记节奏。（师引导记，可节省时间。写拍号四二拍！擦掉二分等节奏，小白兔节奏记在下方空白处）打拍子唱节奏念词。提问：如果我們想唱一唱，是不是还要加点什么？（乐音）简单复习七个基本音级。

创编旋律。

（1）师示范两个小节，提醒并记下C大调！请同学补充完整。

（2）派男女同学各一名把作品展示到黑板（最好写在线谱黑板以外）

（3）唱一唱同学们自己的作品。

三、译谱

（1）复习C大调的调号音阶，师出一条任意音符的音组，请同学上台找到音符的位置。提醒找到中央c的位置。

（2）开始译谱。（擦掉，把同学的作品写在空白处）把我们自己的作品译成五线谱，师示范两小节（提醒调号，节拍），请各组任意选择一条旋律，并共同讨论合作把译谱完成。派代表把各组的译谱记在五线谱板上。贴到黑板上，互评。

(3)练习把五线谱翻译成简谱。（提醒方法一致）

小结：译谱的步骤

总结：今天我们主要是复习C大调的译谱，同学们还创作了非常优秀的作品，但这仅仅是我们音乐学习的一个开始，我们还要在作品增加更多元素像节奏上的附点，休止等等，还有设计不同调的曲子，如我们初中学过的C.F大调等，这样我们的作品会更丰富，更优美！更动听！希望有朝一日，在座的同学能在我们音乐界有所成就，并把我们优秀的作品推向全世界！同学们再见！???????????