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《第六单元 流行音乐掠影 1、演唱： 阳光总在风雨后》公开课优秀教案教学设计（九年级上册）
教材分析：
随着社会的不断发展，科技的日新月异，人们不断尝试着新鲜丰富的生活。音乐作为一门不可或缺的艺术种类而言，有着其自身的特点。音乐是美的、多种类、多元化的。它既古老又现代，既优雅又时尚。通过优美动听的旋律、多样善变的节奏，体现了人们在不同意境中的思想感情。学生们喜欢音乐、喜欢唱歌，从各种媒介中获得她们衷爱的音乐形式、音乐作品、创作者及演唱者的相关信息。显然，单一的音乐教学内容，相对传统的教学模式已满足不了学生对不同音乐的求知欲望。“把流行音乐引入音乐课堂”——这是音乐课程设置中的挑战，也是一个不可避免的过程。我们要通过缜密的资料查阅、细致的筛选、严谨客观的讲解、极有趣味的教学方式，引导学生从简单的听流行音乐、哼唱流行歌曲到通过分析其发展进程、学会多角度客观地评价鉴赏流行音乐。
教学目标：
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知识目标：通过介绍流行音乐中的四种形式，从发展进程、基本结构等角度分析各形式在音乐中的典型特点，引导学生学会客观地辨别鉴赏不同类型的流行音乐。
?能力目标:学生们通过理解体会，参与各项音乐活动，充分发挥学生音乐方面的创造创新才能，启迪美的意识，创造美的空间。
??情感目标：通过本课的学习让学生真正体会到音乐的多元快速的发展，大大开阔其视野，并引导学生用心去感受音乐的美然后理智地欣赏、鉴别流行音乐。
教学重点：
四种音乐形式的讲解分析。
二、围绕四种音乐形式展开的学生活动。
?教学难点：
?一、学生通过理解分析对音乐的即兴创作。
?二、学生通过本课可以真正地对流行音乐有更新更多的认识，并学会客观地分析欣赏不同的音乐。
??教学准备：
1、课前录制微课视频
2、学生课下收集R&B音乐的相关资料以及写一段描述学生生活、学习心境等的一段话。
教学过程：
情景导入
教师用钢琴自弹自唱《成都》学生带着问题思考：这是哪种类型的音乐？
介绍流行音乐概念
提问：流行音乐有哪些形式？你能够唱一唱么？（师生互动调动课堂气氛）
流行音乐中的四种形式
节奏布鲁斯音乐英文名称：R&B??
1、在上节课已经布置同学们分组去搜集有关R&B的资料，