湘文艺版九年级上册音乐《第六单元 流行音乐掠影 2、欣赏： 乡村路，带我回家》集体备课教案

湘文艺版九年级上册音乐《第六单元 流行音乐掠影 2、欣赏： 乡村路，带我回家》集体备课教案教学设计

1、以美国歌曲《乡村路带我回家》为载体,初步领略和感受美国乡村音乐的风格特点和人文风情,拓宽音乐视野,激发学生主动学习和探究美国乡村音乐的兴趣,树立多元的音乐文化观。

? 2、初步欣赏和了解《乡村路带我回家》,体验美国乡村音乐的风格特点以及弱起和切分音在美国乡村音乐中的重要性。

? 3、 在欣赏、演唱及律动等综合音乐活动中,对乡村音乐有初步的了解,并在感受、体验、交流讨论、对比等学习方法中,更好地把握美国乡村音乐的特.

4、学唱歌曲《乡村路，带我回家》。

教学重难点

1、感受美国音乐的风格特点。

2、掌握歌曲中弱起和切分音的节奏特点。

教学过程

一、导入

中国乡村音乐，欧洲和美洲都有这种音乐风格，而今天我们主要讲的是美国的乡村音乐，首先我们来听一首乡村歌曲，这是著名的乡村音乐歌手约翰·丹佛演唱的一首脍炙人口的乡村歌曲《乡村路带我回家》，听完以后，说说你对乡村音乐的感受是什么？歌曲的情绪怎样？

约翰·丹佛《乡村路带我回家》（Take Me Home, Country Road）是由约翰·丹佛(John Denver)于1971年创作并演唱的著名乡村歌曲。《乡村路带我回家》一般人都会认为是一首思乡的歌，但歌曲主题其实是环保公益。因为这首歌曲旋律轻快，给人描绘了一幅美丽的美国西部风光以及潇洒的牛仔，使约翰·丹佛一跃成为著名的乡村歌星。

二、欣赏

乡村歌曲《乡村路带我回家》

1、听赏歌曲。设问：你知道这是哪个国家的歌曲吗？歌曲表达了怎样的情绪？（美国乡村歌曲）（朴实、欢快）

2、讨论。让学生分析歌词，说出音乐所表达的内容。师：请你们说说这首歌曲内容表达了一种什么样的情感？

生：在外流浪的人思念自己的母亲，希望回到自己的家乡。

师：虽然是在异地他乡艰难的生活着，但……

生：乐观、积极的生活态度……

3、运用多媒体，教师简单介绍美国乡村音乐的起源与发展以及美国著名乡村歌手约翰·丹佛。

4、简介乡村音乐形成的背景。

在第一次世界大战后美国经济大萧条时期，农业发展缓慢，广大劳动人民生活困难，很多人离开家园外出流浪谋生，这时很多的歌曲的内容大都是思念家乡、亲人，以及讲述个人在外的情感和经历。这种音乐很符合当时劳动人民的生活状况，所以深受基层广大劳动人民的喜爱，又叫“蓝领音乐”。是歌曲的曲调却是轻快的，这说明了什么？

5、感受切分节奏的韵律。

节奏练习：XX．︱X X．︱0 XX ︱ X X．︱0 XXX ︱X X ︱XX XX︱X X．︳

6、仿秀：让学生装扮成西部牛仔的模样，跟录音一起演唱《乡村路带我回家》。

三、小结