湘文艺版九年级上册音乐《第四单元 世界民族之声（二） 2、欣赏： 飞逝的雄鹰》集体备课教案

湘文艺版九年级上册音乐《第四单元 世界民族之声（二） 2、欣赏： 飞逝的雄鹰》集体备课教案教学设计

二、通过欣赏、聆听、感知、对比、表现等方式，了解非美部分国家民族音乐的重要地位和作用；

三、通过对非美音乐的学习，了解非美音乐文化与社会生活、劳动之间的紧密联系，从而激发学生对非美音乐文化的探究兴趣。

教学重点：欣赏非美部分国家的民族音乐片段。

教学难点：了解非美音乐的重要地位、作用及其基本特点。

教学方法：欣赏、讲授、讨论、对比、表演等。

教学工具：多媒体课件、电子白板、非洲鼓等。

教学过程：

一、新课导入

播放一段非洲鼓演奏视频导入新课。

二、欣赏非洲鼓

1，了解非洲鼓相关知识。

节奏是音乐的灵魂，非洲音乐更是如此。鼓是非洲最为流行的乐器，具有非同寻常的表现力。非洲鼓既可为舞蹈和其它乐器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事等。因此，被称为“会说话的鼓”。

A欣赏非洲鼓为器乐伴奏的视频片段。

B欣赏非洲鼓为舞蹈伴奏的视频片段。

C欣赏《会说话的鼓》视频片段。

2，欣赏几内亚民歌《鼓声》。

这是一首具有浓郁非洲音乐风格的民歌。演唱时，速度稍快，歌曲特点是多见后半拍起和切分节奏。

3，模仿体验：

A简要介绍非洲鼓持鼓方式、演奏方法，然后请几位同学上台模仿表现非洲鼓乐常见的节奏型并尝试进行拍打（其余同学拍打肢体或课桌）。

B教师先做示范，然后请全体同学一起练习演奏《阿非利亚》，要求边打边唱。

三、欣赏《赫修比修》

1，简介莫桑比克，了解莫桑比克的风土人情。

2，感受音乐：欣赏木琴合奏《赫修比修》。

思考：作品的音乐情绪和速度具有怎样的特点？（这首乐曲由两部分组成，音调明快活泼，表现了人民载歌载舞、尽情狂欢的热闹场景。）

3，讲解演奏乐器——木琴。在非洲，木琴也叫马林巴琴。