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《综合练习、期末测评》课堂教学教案教学设计（湘文艺版）
1.引导学生回忆刚入学时教师呼吁学生对珍惜时光的情境
2.提出问题：当时老师告诉大家，初三将要很快到来，又有哪位同学相信呢？ 积极回应
思考作答：没有人相信。 引导学生感悟时光飞逝，珍惜学习机会、导入内容 （二）回顾合唱的各种概念 集体回答 明确学习要求 （三）乐谱分析
结合以往唱过的歌曲，先回顾单声部演唱内容 集体齐唱 回顾，引导感悟 （四）分声部学习
重点反复带领学生回忆学过的中低声部的旋律，结合歌词唱出。 跟随老师弹奏反复唱 回忆记熟并再次锻炼多声部音乐思维能力 （五）对于本课所接触的每一首曲子，如果是多声部歌曲，步骤都以先是分声部带歌词的演唱，然后再多声部合唱练习
1.分组，进行两声部合唱，再调换声部再次合唱两声部乐谱，教师琴上弹奏两声部旋律让同学对准。
2 .三声部旋律合唱，方法同上
3.把歌词带入，先分声部唱熟歌词，再以步骤1的方法训练两声部合唱。
4.三声部带歌词合唱，方法同步骤2。
5.教师伴奏并指导，提醒学生注意声音的和谐统一，及时校准音调。
6.往下每一首曲子方法同上 在老师指导下一起协作完成作品 锻炼多声部演唱和思维能力 （六）作品评价 聆听 及时评价促进学生学习效果以及道德情操的提升 七、教学反思 教材中对于合唱的开展安排在初三下学期，是否可以将这一有意义的内容安排在初一就让学生接触为宜？
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