《第五单元 合唱的魅力 欣赏 牧歌 四渡赤水出奇兵》精品课教案（湘文艺版九年级下册）

《第五单元 合唱的魅力 欣赏 牧歌 四渡赤水出奇兵》最新教研教案教学设计（湘文艺版九年级下册）

3）所用教材出版单位：湖南文艺出版社

4）所属的章节：第五单元

5）学时数：45 分钟

二、教学设计

1、教学目标：

（1）了解合唱这一艺术形式，懂得有关合唱的基本常识。

（2）在听赏交响大合唱《清贫》、无伴奏合唱《美丽的草原我的家》的过程中，感受作品丰富的情感。

（3） 能主动参与本课的各种音乐活动，充分展开联想和想象,积极思考和探究,并表达自己的感受和体验与同学进行交流。

2、重点、难点

（1）听赏《清贫》的过程中感受女声合唱素洁、高雅的音色，了解“苦口良药”“净化心胸”的对应关系。

（2）感受高雅音乐与通俗音乐的差异、无伴奏合唱纯净和谐的美。

3、设计思路：

本课是一堂以听赏为主体的音乐综合课，旨在以气势恢弘的交响大合唱和纯净优美的无伴奏合唱为载体，通过听、赏、讨论、演唱、体验等系列教学活动，让学生充分感受合唱的魅力；通过合唱表现形式的拓展开阔学生视野，激发他们对合唱的兴趣，使学生对有初步了解，并逐渐热爱合唱艺术。

三、教学过程描述

（一 ）导入:播放四个合唱音乐片段。

引导学生判断演唱片段的共同处——合唱。

（二 ）学习合唱知识（多媒体课件展示）

1、什么是合唱：歌唱者分为两组以上，分别演唱不同的声部。

2、合唱形式的分类：合唱可分为多种形式：

（⒈）、混声合唱：常分为女高音、女低音、男高音、男低音四个声部。

（⒉）、同声合唱：分为男声合唱、女声合唱、童声合唱；也可根据声部与人数的多少分为二部合唱或三部合唱。

（3）、领唱、合唱：先由一人或少数人领唱，然后合唱进入，也有在合唱过程中插入领唱的形式。

（⒋）、小合唱：指人数较少的合唱。

（⒌）、无伴奏合唱：无乐器伴奏，由纯人声演唱的合唱。）

3、相关知识介绍：介绍贝多芬运用人声合唱的成就；（贝多芬以德国诗人席勒的诗作《欢乐颂》为词，引入了人声合唱，创作了《第九交响曲》。这是交响乐史上的一次伟大尝试，极大地拓宽了交响乐的表现形式，扩大了交响曲的表现能力与氛围）