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《第六单元 黄河的故事 综合艺术表演 第二幕 相遇》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）
二、学情分析
当前的中学生爱国意识薄弱,对传统的音乐有很大的抵触情绪,偏爱流行音乐学生对这种音
乐剧了解缺乏,在通过以张老三与王老七的故事为线索展开学习,又以当前中国与日本紧张的国际关系入手,激发学生的爱国热情。
三、重点难点
熟悉本单元四首歌曲,体验歌曲所表达的情感感受作品内涵体验歌曲所表达的情感
四、教学过程
活动【导入】旁白
同学们你们见过黄河么,有没有去过壶口,黄河,是中华民族的发源地,也是我们中华民族的象征,在我们中华民族几千年的历史中,子孙创造了辉煌,但是屹立在世界东方的巨人,却饱受了世界列强的分割和凌辱,作为一名中国人,我们决不能
忘掉那段惨痛的历史。今天老师要用音乐给大家讲述一个发生在二十世纪三十年代黄河边上
的故事。(板书:黄河的故事)
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活动2【活动】思考黄水谣
首先出场的是张老三。
1、作品背景
1937年抗日战争爆发1938年11月武汉沦陷后,著名诗人光未然带领抗敌演剧三队从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河,转入吕梁山抗日根据地。途中日睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景,聆听了高亢、悠扬的船工号子。在193年1月抵达延安后,写出了《黄河》词作,并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇洗星海听后非常兴奋,表示要为演剧队创作《黄河人合唱》,在延安座简陋的窑里,冼星海抱病连续写作六天,完成了这部具有历史意义
的大型声乐作品《黄河人合唱之后,在延安北公学人礼堂首演,引起巨大反响,很快传遍整个中国,对当时的抗日战争起到了极大的推动作用
②聆听曲子,问答问题,(边听边息考,做记录)
歌曲的演唱形式是什么?分几段?每段所表达的内容及情绪。
③学生分组讨论,得出结果。
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《黄水谣》演唱形式:(女声合唱,混声合唱)
A、和平的生活B、鬼子入侵烧杀C、四处逃亡(再现)
喜悦悲痛凄楚呻吟
④请学生根据音乐的变化进行表演内容的设计
学生思考,听音乐时脑中反映的画面