《第5单元 梨园奇葩（之一） 粤剧《昭君出塞》选段》优质课教学设计（粵教花城版）

《第5单元 梨园奇葩（之一） 粤剧《昭君出塞》选段》课堂教学教案教学设计（粵教花城版）

2、上课环境为多媒体大屏幕环境

3、视频资料 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 教师即兴念一段粤剧《帝女花》开头的一段对白， 1、让学生思考老师的念白选自哪部作品，运用什么唱腔。 运用课件

示范 引起学生兴趣，

展开阶段

一

教师出示课件，讲述粤剧的历史，用周恩来总理的话（昆剧是江南的一朵兰花，粤剧是南国的一颗红豆） “红豆生南国，春来发几枝；

愿君多采撷，此物最相思。”

运用课件

示范

让学生了解粤剧历史 展开阶段二 让学生了解粤剧的唱腔：子喉、平喉、霸喉特点，引导学生进行实践活动一 学生进行实践活动一

模仿粤剧小调《帝女花》开头对白， 运用课件 示范，

指导 让学生了解粤剧唱腔 展开阶段三 让学生了解粤剧的基本手势，引导学生进行实践活动二、 学生进行实践活动二

念与做：粤剧小调《帝女花》开头对白， 运用课件 示范，

指导 让学生了解粤剧基本手势 展开阶段四 1、了解红腔，学唱子喉《昭君出塞》， 1、欣赏红线女演唱版《昭君出塞》

2、带领学生学习子喉演唱《昭君出塞》 运用课件 示范，

指导 让学生了解粤剧“红腔” 拓展阶段 播放多个版本的《昭君出塞》（粤剧版、京剧版、黄梅戏版） 欣赏多个版本的《昭君出塞》（粤剧版、京剧版、黄梅戏版） 运用课件 示范，

指导 让学生了解粤剧以外的不同剧种 结束阶段

教师小结，畅谈收获

请学生谈谈本节课的收获 （采用采访式总结评价） 总结评价

收获体会 课后反思