粵教花城版七年级上册《第5单元 梨园奇葩（之一） 京剧 旦角唱腔 京剧《穆桂英挂帅》选段《猛听得》》名师精品教案

粵教花城版七年级上册《第5单元 梨园奇葩（之一） 京剧 旦角唱腔 京剧《穆桂英挂帅》选段《猛听得》》名师精品教案教学设计

（1）了解中国京剧的起源、行当、唱腔等，逐步走近京剧，感受中国京剧深厚的文化底蕴和悠久的历史,掌握京剧基本表现手法——唱、念、做、打四功。

（2）通过欣赏名段培养学生的鉴赏能力，通过学说，学做，锻炼学生的表现能力。

（3）学生通过本课学习对我国京剧艺术中的音乐、行当和表演等知识有所了解，能够初步了解并掌握有关京剧的简单知识。

过程与方法目标:通过情景导入——交流与汇报——欣赏表演——总结，四个环节，运用听、看、做结合欣赏京剧中的唱、念、做、打。通过动口，动手的体验，欣赏、聆听、模仿京剧感受京剧艺术的魅力。

情感、态度、价值观目标:培养学生热爱民族文化，传承中华民族传统艺术，增强民族自豪感。培养学生的探索精神和观察分析问题的能力，培养他们对京剧的兴趣和热爱祖国优秀传统文化的情感。

教学策略：

引导学生学唱、模仿表演等多种形式的参与体验感受京剧。

启发学生通过直观模仿、练习、观察、分析、归纳来获取知识。

运用多媒体教学手段，做到声像结合、视听结合。

教学重点：认识京剧的四大功夫及行当，体验京剧的表演特点。

教学难点：做??

教学过程：

导入：欣赏乐曲《穆桂英挂帅》选段（幻灯片播放音乐）

问：这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐形式？（京剧）?

师：对，这是一段京剧唱段，我们都知道京剧是我国的国粹，那你们想了解京

剧的有关知识吗？让我们一起走进梨园了解京剧（出示多媒体）。

简介京剧

京剧的起源?

京剧的历史源远流长，距今已有200多年的历史，京剧是如何起源的？1790年乾隆五十五年，安庆的三庆徽班奉诏进京为皇帝庆寿，后四喜、和春、春台等戏班陆续进京，并称雄于京师剧坛。清朝嘉庆、道光年间，汉调艺人进京，搭入徽班演戏，徽汉合流，经综合与演变，形成早期京剧。后再经过程长庚、谭鑫培、余叔岩、王瑶卿、梅兰芳、程砚秋、马连良、周信芳等一大批卓越的艺术家的继承、发扬、革新和创造而成为我国的“国粹”。京剧集文学、音乐、美术、武术、舞蹈、表演于一身的优秀剧种，定为我国国剧。

教师总结（出示多媒体）

京剧的音乐

? （1）京剧器乐：弦乐演奏称为文场，文场的主要任务是为唱腔伴奏，演奏器乐曲牌和过门、过场音乐。打击乐演奏称为武场，主要任务是为演员上下场、起霸、走边、亮相等身段表演而演奏身段锣鼓；为演员唱腔开导或收尾演奏开唱锣鼓。

京剧的唱腔。京剧它是吸取了各种地方戏的精华而诞生的，主要有两种唱腔，分别是西皮和二簧，以西皮二黄腔为主，兼昆腔、南梆子及丝弦曲牌和锣鼓经等形成。西皮腔高亢、欢快、活泼、明亮；二黄腔低沉、缓慢、端庄、深沉。

京剧的四大行当。京剧根据人物的年龄、性别、个性等把人物分成了四大类，就是我们所说的四大行当：生、旦、净、丑。怎样来区别、认识京剧的行当？

（1）生：扮演男性角色的一种行当。包括老生、小生、武生、文武老生、红生、娃娃生等几个门类。（展示生行扮相的图片）