七年级上册《第3单元 脍炙人口的歌（之一） 歌曲《可爱的家》》优质课教案

七年级上册《第3单元 脍炙人口的歌（之一） 歌曲《可爱的家》》优质课教案教学设计

教 学

难 点 用气息支持歌唱，声音连贯 教

学

过

程 一、开声练习

1、同学们，我们一起把音阶唱一下好吗？唱的过程中，加上我们学过音的手号。（上行、下行各一遍，中速）

2、大家唱的很认真，我们再唱一遍，这一遍唱的时候，请大家注意，双脚自然开立，身体略微前倾，气息均匀，声音饱满的唱。（上行，下行各一遍，中速）

3、这一遍唱的比上一遍好很多。 我把同学们分成两组，一组唱高音，二组唱低音，比赛看哪个组唱的音高准确。

二、导入：

1、家，给你怎样的感受？用一个词语表达。

2、能说说自己和家人之间一些幸福的事情吗？

三、初步聆听，结合作者创作背景，感受音乐情感（听着这些有趣的事情，让我觉得你们生活在每一个幸福的家庭中。那么，在英国作曲家比肖普的眼中，幸福的家又是什么样子的呢？请仔细聆听）

四、学唱歌曲

1、4/4拍子、弱起小节

△ 这首歌曲的拍号是什么？（四四拍子）

△ 四四拍子的含义是什么呢？（以四分音符为一拍，每小节有四拍）

为什么我们谱面每小节只有三拍，怎样解释这个现象呢？（知识点：弱起小节）

△ 每小节有四拍的是“完全小节”；不足四拍的是“不完全小节”；

△ 完全小节的强弱规律是：强、弱、次强、弱；而第一小节是弱，所以也称“弱起小节”；最后一小节有三拍，是强、弱、弱。

△ 弱起小节要唱得弱一些，我们来试着唱唱第一句。弱起带给你什么感受？

2、第一声部 曲谱教学

A、第一遍单音主旋律，先谱后词

B、第二遍分解和弦钢伴，充满感情的练唱成品歌曲。学生仔细聆听老师左手的伴奏，感受节奏。边听边用手划旋律线，或随意律动，增强学生对音乐作品情绪的体验，并使学生了解到歌曲的词、曲情绪一致、和谐，为后面二声部做好铺垫；

3、赏、析

歌曲由不同的乐句构成，欣赏歌曲旋律，将感受到的音乐中的重复与对比，写入课本的方框内。分析乐句的重复与对比。曲式结构图为：a、a1、b、b1、c、b1。