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《第2单元 走进大自然 小提琴独奏曲《苗岭的早晨》》最新教研教案教学设计(粵教花城版七年级上册)
教学重难点:1、区分乐段
2、感受音乐所表现的意境和情境
教学课时:1课时
教学过程:
一、导入:
1、播放歌曲《爱我中华》
(导语:熟悉的旋律响起,让我们一起随着音乐歌唱起来……我们的国家有五十六个民族,每个民族都有它的民族特色。这节课,老师将带大家走进苗族,感受苗族音乐的独特魅力……)
2、介绍苗族
3、作品及作者简介
二、初听乐曲《苗岭的早晨》,感受乐曲带来的意境。
提问:1、乐曲是用什么乐器演奏?(小提琴)
2、请你猜猜乐曲描绘的时间、地点。
3、你还听到了什么?
三、分段欣赏(引导学生通过速度、力度、节奏、气氛等方面来进行区分,尝试进行曲式结构的分析)
1、引子部分:引入苗族民歌《飞歌》与其进行对比,分析两段音乐的共同之处。(引导学生用画旋律线的方式感受音乐)
2、A乐段:从缓慢自由的速度到逐渐加快,逐渐加强力度,节奏活泼、旋律欢快,加上不断出现的鸟声使音乐气氛更为活跃。表现了苗族人民欢歌曼舞来表达他们迎春时的喜悦之情。愉快劳动的热烈场面。
3、B乐段:这时速度急转直下,由慢到快,力度加强,节奏规整,深沉稳重,运用小提琴低音区奏出带有劳动节奏的生活场景。
4、第三乐段:是引子的再现。再次把我们引入晨曦初露、薄雾缭绕、美丽恬静的苗岭晨景春色之中。
引子
A乐段
B乐段
引子再现
速度
缓慢
快速