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粵教花城版音乐七年级上册《第2单元 走进大自然 声音的创造与表现 宋词《西江月》》优秀教案教学设计
所属教材目录
花城版 七年级上册
课题
《声音的创造与表现》
教学理念
以审美为核心,通过聆听、模仿、表现和创造声音为主要审美活动,引导学生善于发现、体验生活中美妙的音乐,并能用自制的简易乐器表现大自然中美妙的声音,潜移默化地培养学生热爱生活、乐观向上的良好心态。
教学目标
1.理解宋词的内涵,感受宋词所表现的音韵美、节奏美、意境美,
在表现声效的活动中培养学生的创造力与团队合作精神。
2.以聆听、模仿、创造、表现的教学方法,引导学生感受大自然的各种声音,启发学生寻找大自然中美的声音。
3.通过改编宋词《西江月》的朗诵节奏,巩固与节奏相关的知识,运用节奏韵律体会诗词的美感。
教学分析
本课程是花城版七年级音乐上册第二单元第四课《声音的创造与表现》,本课内容安排是从客观的学科规律性出发,让学生在小学所学的音乐知识基础上,进一步巩固音乐要素在音乐表现中的作用,从而去探索音乐的风格、感悟音乐作品中的美感。
重点、难点
1.用心感受、细心揣摩《西江月》里所表达的意境,开阔学生的思路,充分发挥想像力和创造力发掘诗词的音源。
2.运用多种乐器的声响来表现《西江月》的意境。
教
学
过
程
导入
师:再过几天就是国王儿子的八周岁生日了,国王问小王子说:“宝贝,你最想要的生日礼物是什么?”小王子想了想说:“我要全城百姓在我生日这天,聚在一起,大声祝我生日快乐。”国王答应了儿子的要求。一位农民的儿子听说后,回家也对父亲说:“爸爸,我也希望听到这巨大的声音,可到时候我也张嘴喊,就听不到了。”父亲想了想说:“我有一个好办法,到时你只张嘴,不发音就可以了。”这个办法不知怎的,全城的百姓都知道了。到了小王子生日这天,人们聚在一起,国王一声令下:“大声欢呼吧。”奇怪的是,只看到人们张大了嘴巴,而没有任何声音。国王正要发怒,而小王子这时却竖起了耳朵,欢快地说:“我听到了,我听到了”)
一、聆听声音
师:小王子到底听到什么呢?你们听(播放大自然的各种声音,学生回答)
二、模仿声音