七年级下册音乐《第3单元 音乐与人的情感世界（之一） 弦乐四重奏《如歌的行板》片段》获奖说课教案

七年级下册音乐《第3单元 音乐与人的情感世界（之一） 弦乐四重奏《如歌的行板》片段》获奖说课教案教学设计

能够尝试用绘画来表现音乐；这样能够使学生达到一种情感上的、认识上的、实践上的目标。

　 ? ? ? 教学准备 　 ? 教学过程 ? 导入过程 乐配画，聆听一段音乐，让学生配画。

　 ? 教学步骤

（重难点突破的过程、巩固方法） 一、欣赏一幅油画：俄国列宾的《伏尔加河上的纤夫》引出俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》与名画对照，引导学生对俄罗斯风格的音乐产生兴趣。

让学生讲出这幅画的来源与内容。

老师简单介绍这幅画的历史背景。

引出俄罗斯民歌《伏尔加船夫曲》与名画对照，引导学生对俄罗斯风格的音乐产生兴趣。

欣赏弦乐四重奏《如歌的行板》

1、简单介绍作曲家柴可夫斯基及他的作品。

2、介绍《如歌的行板》的创作背景。

3、聆听音乐，分析主题。

4、重点聆听第一主题并学唱。

5、实践与创造：请学生为《如歌的行板》做画。

? 板书设计 音乐是流动的时间艺术，绘画是凝固的空间艺术，但它们有着共同的性质——最终归于人的大脑之中，使人们在感受中引起思维想象。优秀的绘画作品能给人以美的享受，从画面的色彩，线条、结构中感受到音乐的韵律和节奏，使人产生丰富的联想。优秀的音乐作品同时也是一幅美丽的画，而这幅画是一幅用音符当色彩、旋律作线条所绘出的只能用听觉去观看的心灵之画。

? 教学反思 音乐与绘画常常互相渗透，互相影响，互相对应，相得益彰。用音乐可以表现绘画，用绘画也可以表现音乐。