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《第2单元 吹竖笛（之一） 吹■2（re■2）d■2《小铃铛》《吐鲁番的风》》课堂教学教案教学设计（粵教花城版）
过程与方法：采用聆听、对比、体验、创造等教学方法，学生能够体验不用的音乐风格及表现力。
知识与技能：学生通过本节课的学习，能够演奏乐曲的主题，并讲受相关的音乐的要素，感受乐曲的表现内涵。
教材分析
《欢乐颂》中的几个音，选自人音版七年级下册音乐教材第二单元《吹竖笛之一》其中的一课。主要学吹g1 a1 b1 c2 d2
教学重点难点
重点：欣赏、体验《欢乐颂》的划分主题。
难点：熟练吹奏乐曲的两个主题。
教学课时
一课时
教学准备
课本、竖笛、多媒体
教学过程
教学
环节 教师活动 学生活动 设计意图 情
境
导
入 复习歌曲
聆听乐曲 学生随音乐感受旋律
引导学生有意识地去感受歌曲的情绪情感
学
习
体
验 《欢乐颂》 1、播放第一部分的音乐，
学生认真聆听。 为进一步理解乐曲的意境做铺垫。 2、教师示范，学生用语言描述一下音乐情境
发挥联想并回答老师的问题。 让学生通过体验，对乐曲的了解掌握乐曲情绪 学习乐曲《欢乐颂》主题A 4、分段聆听，对照谱例，视唱谱例 学生哼唱并熟记主题 学习乐曲《欢乐颂》的主题B 播放主题B，提问：它和主题A对比，有什么变化？教师从音乐要素方面提示学生。