《第1单元 岭南春早（之一） 领唱、合唱《春天的故事》》优质课教学设计（粵教花城版）

《第1单元 岭南春早（之一） 领唱、合唱《春天的故事》》课堂教学教案教学设计（粵教花城版）

过程与方法：在学唱歌曲中，通过体验、模仿、探究、合作等方法，使学生能够体验歌曲的情绪以及对音乐的理解和表现力。

情感态度与价值观：增强学生对祖国母亲的认识，并体会历史背景与音乐作品之间的密切关系。并激发学生对祖国的热爱之情。

教学重点

掌握歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。

教学难点

有感情的演唱歌曲。

教学方法

探究法

教学流程

设计意图

学法指导

导学

播放春天的一些图片。

直接播放《春天的故事》这首歌曲的视频，让学生了解这首歌曲讲述了春天什么样的故事。

研学

初听歌曲《春天的故事》，学生思考问题

歌曲的情绪、速度是怎样的？

（抒情的，优美的）

歌曲的演唱形式是什么？

歌曲表达了什么样的感情？

复听歌曲

完整欣赏歌曲，让学生说说歌曲分为几部分？每段情绪怎样？

（让学生初步了解歌曲为AB二部曲式结构；A段抒情、赞美的，B段叙事性）

2、理解歌曲中唱到的“春天”“老人”“画一个圈”“在中国的南海边写下诗篇”是什么意思？

“春天”是指改革开放的春天，也就是改革的开始的意思。