粵教花城版八年级上册《第2单元 珠江两岸的歌 广东 歌曲《南海渔歌》》名师精品教案

粵教花城版八年级上册《第2单元 珠江两岸的歌 广东 歌曲《南海渔歌》》名师精品教案教学设计

二、教学重点：

《渔歌》的风格特点把握，理解“真正创作音乐的是人民”的内涵。

教学难点：

理解“真正创作音乐的是人民”的内涵。探究创作歌曲与民歌传承的关系

教学工具：多媒体、电钢琴

教学过程：

（一）导入

师：同学们你们看老师今天的打扮有什么特别？

生：众说纷纭

师：对了，老师今天的打扮就是我们汕尾渔民渔家妇女的形象。

1、师：今天打扮这样的头饰就像在台上演出一样，老师突然想清唱几句渔歌，大家想听吗？

2、观看图片了解渔民划船、织网、纺线等动作。

（二）听、唱《渔歌》

1、初听歌曲《渔歌》（哩哩美调），小声跟唱，问：歌曲用了怎样的演唱形式呢？歌曲的速度？

生：（略）

师：带问题再听《渔歌》，它特色的地方表现在哪里？歌曲分为几个乐句？歌曲表现了怎样的情景？

生：（略）

（初听歌曲《渔歌》，让学生感受歌曲的民族风韵和地方特色，再听歌曲引导学生分析民歌《渔歌》）

3、合唱部分唱怎样唱的呢？单独学唱衬词部分。

4、师生合作演唱歌曲。教师演唱领唱部分，同学们演唱合唱部分。为《南海渔歌》学习奠定基础。

（聆听歌曲《渔歌》，引导学生从速度、演唱形式和歌词等方面分析歌曲，初步感受渔歌特点。提示学生雷州半岛渔歌种类繁多，风格各异，它们的衬词都配有一个固定的旋律。）

（三）、唱、析《南海渔歌》

2、完整欣赏《南海渔歌》，引导学生分析歌曲与《渔歌》的联系。

师：《南海渔歌》有没有你熟悉的旋律片段？它身上有谁的影子呢？

生：《渔歌》的（哩哩美调）