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1、通过看图、听录音和阅读等方式学习文本，把握文章的主要内容。
2、通过合作探究，提高学生英语语言的思维能力和交际能力。
情感目标：通过对家庭布置的交流，激发起学生对家的热爱之情。
【教学重点】
1.理解和掌句型Where’s …?It’s … Where are … ? They’re …
2.理解阅读课文。
【教学难点】
对复数物品的方位表述。
【教学准备】课件、四类房间图片、句型条
【教学过程】
Step1. Review
1.Game
If you see a picture, please say it; if you see a word, please read it; if you see a bomb,
please shout: “ Bomb!” （课件上pencils, book, cap, T-shirts……快速闪过）
2.“ Where’s the bird?”
（承接游戏最后停留在“a bird”） Yes， this is a bird. Where’s the bird?
3.T: From this picture, we know “ Where’s the bird?”(出示句条：Where’s the…?)
S: It’s in the tree. (出示句条： It’s….)
T: Where are her friends？
S：They’re in the tree. (出示句条：Where are…? They’re…并教学they’re=they are
及此句型)
T: Look, the birds fly away. Where are the birds? Haha, they are in Su Yang and Su
Hai’s new home. 播放 “ Welcome to our new home”. So today we will learn Unit5
our new home. 教学home并揭题
Step2.Presentation
Let’s follow the birds visit Su Yang and Su Hai’s new home. Look, there are four nice
rooms in it. Can you name them?
a. living room /I/ /I/ /u：/
b. bedroom bed + room (移动组合)
c. bathroom bath + room