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粵教花城版八年级上册《第6单元 步伐之歌 管弦乐曲《婚礼进行曲》》名师精品教案教学设计
（一） 通过聆听进行曲，使学生了解进行曲在生活中的广泛运用，从而振奋精神，以积极进取的精神投入生活。
（二） 通过欣赏、分析、体验系列教学活动，学生能运用进行曲的知识分析所欣赏进行曲音乐上的主要特点，他们所适应的演出场所及功能。
教学重难点：进行曲的特点和表现形式。
教学方法：对比分析法、体验法。
教具：课件、录音机。
教学过程：
一、视听导入课题（5分钟）
1、欣赏：《当兵的人》（学生可跟唱体验）。引出乐曲的体裁：进行曲。
2、提问：当你听到这首雄壮有力的军歌、看到战士们生龙活虎的画面时，你受到什么样的感染？（威武、雄壮、有力、活泼、行进、奋进）。教师：今天，我们随着雄壮的军歌，迈着整齐的步伐，走进进行曲。
二、欣赏：《中国人民解放军进行曲》。感悟进行曲的特点。（10分钟）
1、{课件}简介郑律成：中国籍的朝鲜作曲家。原曲《八路军进行曲》改编。
2、、学生跟唱A段。（课件：合唱）
3、欣赏管弦乐演奏。（课件：合奏）
4、讨论（师生对话）：这两首作品的共性：（对比教学法）
情绪：表现军营生活，奋进向上。
伴奏：管乐队（又称军乐队、铜管乐队）
速度：（中速）
节奏：鲜明，适合行进中唱歌来统一步伐
拍子：二拍子、四拍子。
教师指出不同点：
结构：《当兵的人》二段体
《中国人民解放军进行曲》三段体
教师归纳特点：进行曲源于军队中用来同一步伐、表现雄壮军威、鼓舞斗士的队列音乐。所以说进行曲是一种用步伐节奏写成的（声）器乐曲。这种音乐作品的结构严谨，旋律铿锵有力，节奏鲜明、附点节奏较多、富有强烈的号召性。常用二拍子和四拍子。十七世纪时，多为二部曲式，现代进行曲多为三段式出现，中段较抒情。随着集体歌唱的需要，进行曲又成为声乐的一种体裁。
随着时代的发展，进行曲运用的场合更多更广，例如：婚礼、葬礼、迎宾、运动会、庆典等等。
三、欣赏两种不同类型的进行曲的片段，对比分析速度、情绪。同时了解进行曲运用于不同场合的作用。（20分钟）