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粵教花城版八年级上册《第6单元 步伐之歌 歌曲《中国人民解放军军歌》》名师精品教案教学设计
能力 通过欣赏《中国人民解放军军歌》了解进行曲的特点。
能够听辨乐曲的主题;对乐曲的风格、节奏特点及管弦乐队的主要乐器名称有所了解。 过程
与
方法 通过听、唱、动等活动,体验与感受行进风格音乐作品的特点;并乐于参与体验,了解进行曲在生活中的广泛作用。 情感态度与价值观 引导学生通过进行曲的学习,感受歌曲表现出的一往无前、无坚不催的革命精神;
通过学习进行曲这种催人奋进的音乐,培育学生的阳刚之气;,并 教学重点 能辨听歌曲的主题 教学难点 对进行曲节奏的把握 教学方法 情境教学法、小组合作法 教学准备 PPT、钢琴 教学课时 一课时 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 批注 学生才艺展示
一、引入:怎样走路能更显你身姿挺拔、优美、富有青春朝气?(有节奏的行进)
二、新授:1、音乐知识:进行曲
原为军队中用以整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。其起源可以上溯至16世纪的战争曲。以曲调规整、节奏鲜明并多带附点音符为特点。
欣赏《中国人民解放军军歌》
A、初听音乐,参与体验:跟着音乐做行进(全班分成两个小组,看谁做得好)
做得好:被音乐的情绪所调动,节拍规整,气势豪迈,行进步伐更加坚定、有力。
B、认识词、曲作家:公木、郑律成;
师:配合行进步伐的音乐称为进行曲
教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 批注 师:作品是D大调,四二拍
C、再听音乐,思考问题
思考:①歌曲采用什么演唱形式?(齐唱)
②歌曲采用什么体裁?发挥了怎样的作用?(进行曲,鼓舞士气、统一步伐)
分段欣赏
欣赏引子部分,竖笛吹奏感受进军号角的嘹亮
欣赏A部分
欣赏B部分,并跟琴哼唱B部分的旋律
欣赏C部分,竖笛吹奏感受曲调传达的乐观情绪
分析并掌握乐曲的结构
曲式结构:不带再现的单三部曲式 引子+A+B+C
三、拓展:用钹为歌曲伴奏