粵教花城版八年级上册《第6单元 步伐之歌 歌曲《中国人民解放军军歌》》名师精品教案

粵教花城版八年级上册《第6单元 步伐之歌 歌曲《中国人民解放军军歌》》名师精品教案教学设计

能力 通过欣赏《中国人民解放军军歌》了解进行曲的特点。

能够听辨乐曲的主题；对乐曲的风格、节奏特点及管弦乐队的主要乐器名称有所了解。 过程

与

方法 通过听、唱、动等活动，体验与感受行进风格音乐作品的特点；并乐于参与体验，了解进行曲在生活中的广泛作用。 情感态度与价值观 引导学生通过进行曲的学习，感受歌曲表现出的一往无前、无坚不催的革命精神；

通过学习进行曲这种催人奋进的音乐，培育学生的阳刚之气；，并 教学重点 能辨听歌曲的主题 教学难点 对进行曲节奏的把握 教学方法 情境教学法、小组合作法 教学准备 PPT、钢琴 教学课时 一课时 教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 批注 学生才艺展示

一、引入：怎样走路能更显你身姿挺拔、优美、富有青春朝气？（有节奏的行进）

二、新授：1、音乐知识：进行曲

原为军队中用以整步伐、壮军威、鼓士气的队列音乐。其起源可以上溯至16世纪的战争曲。以曲调规整、节奏鲜明并多带附点音符为特点。

欣赏《中国人民解放军军歌》

A、初听音乐，参与体验：跟着音乐做行进（全班分成两个小组，看谁做得好）

做得好：被音乐的情绪所调动，节拍规整，气势豪迈，行进步伐更加坚定、有力。

B、认识词、曲作家：公木、郑律成；

师：配合行进步伐的音乐称为进行曲

教 学 过 程 设 计 教 学 内 容 及 问 题 情 境 批注 师：作品是D大调，四二拍

C、再听音乐，思考问题

思考：①歌曲采用什么演唱形式？（齐唱）

②歌曲采用什么体裁？发挥了怎样的作用？（进行曲，鼓舞士气、统一步伐）

分段欣赏

欣赏引子部分，竖笛吹奏感受进军号角的嘹亮

欣赏A部分

欣赏B部分，并跟琴哼唱B部分的旋律

欣赏C部分，竖笛吹奏感受曲调传达的乐观情绪

分析并掌握乐曲的结构

曲式结构：不带再现的单三部曲式 引子+A+B+C

三、拓展：用钹为歌曲伴奏