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八年级上册音乐《第6单元 步伐之歌 ★管弦乐曲《运动员进行曲》》获奖说课教案教学设计
3、体现学生学习的主体性，尊重学生感受与见解，并以多样化的感受与体验方式实现学生音乐欣赏（学习）方式的变革，提高课堂教学效率。
【教学目标】：
一、通过学习了解进行曲的音乐体裁，掌握进行曲风格的一般特点。
二、通过几首进行曲不同的速度、形式和情感对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，感受其所表达的不同情感，扩大学生的欣赏视野，提高独立分析乐曲的能力。
【教学重点】：
了解进行曲的基本特征，通过情境教学法、参与体验法，感受并体验进行曲的风格。
【教学难点】：通过对比感受不同速度、形式表达不同情感对比欣赏，让学生体会到不同题材内容的进行曲风格各异，感受其所表达的不同情感，从而能够分辨出典型步伐的进行曲，与音乐会等类型的进行曲风格。
【教学过程】：
一：欣赏《运动员进行曲》片断
提问：在我们的学习生活中哪些时候会听到这首曲子？（出操）曲名叫什么？
欣赏英国作曲家埃尔加创作的《威风凛凛》（动画配乐）
思考：对比两首乐曲的共同特点。（共同特征进行曲）
二：揭示课题：什么叫做进行曲？
概念：由步伐节奏写成?，多用于伴随队伍行进（歌）乐曲。
一起歌唱《国歌》，亲自用歌声感受歌曲形式的进行曲风格。
三：感受体会进行曲的基本特征。
通过两首曲子来体验：
活动：全体同学起立参与表演。
要求：A跟随音乐原地踏步，音乐不停踏步不停。
B尽最大能力表现音乐情绪。
提问：哪首曲子让你感觉踏步整齐一些？
师归纳：进行曲一般采用2/4、4/4等偶数拍子，节奏鲜明，其实用目的是统一行进队伍的步伐和速度。
四：视频播放：建国五十周年阅兵庆典。《中国人民解放军进行曲》
提问：你在画面中感受到一种什么样的气氛？（威严雄壮）
他们的步伐与音乐有什么关系？（一致）