《第3单元 音乐与人的情感世界 第三系列 悲 悲剧 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》》优质课教学设计（粵教花城版）

《第3单元 音乐与人的情感世界 第三系列 悲 悲剧 小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》》课堂教学教案教学设计（粵教花城版）

感受乐器的音色特点、力度、速度、节奏等音乐表现要素，体会音乐表现的意境和情感

教学内容

1、聆听小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》的音乐主题

2、了解《梁山伯与祝英台》的故事情节

3、了解作品的艺术成就

4、了解作者：陈钢、何占豪 教学方法 视听结合法、对比分析法 教学准备 多媒体·钢琴·教材·黑板 教 学 过 程 教学程序 教学评价

设计思路 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段 视频导入，播放《梁祝》的动画片片段（也可以是表演导入）

教师提问：a，听过这段音乐吗？知道这段音乐的名字吗？b,有谁了解《梁祝》这个民间故事吗？

学生讨论后回答

多媒体，音频 通过听觉和视觉的直接刺激，激发学生主动参与听赏音乐的兴趣。

展开阶段

1·相关知识教授（作品对世界的影响及曲作家和协奏曲·奏鸣曲的概念）2·分段聆听，带着问题听音乐，看视频 教师提问，通过提示学生从作品的结构（引子——呈现部——展开部——再现部）力度·速度·情绪等几方面来分析总结作品的变化和对比。 1·学生带着问题聆听音乐，发挥想象，感受作品所描绘的故事情景，同时在分段婷的过程中，能主动地听辨出其中的一些乐器。

2·学生在带着问题聆听中，通过思考回答老师所设下的问题。

视频资料 能通过试听结合，老师设下问题，让学生在主动思考的过程中体验音乐，让学生对作品的印象加深，达到试听结合，深入体验的教学效果。

拓展阶段

1·吟咏“化蝶”诗篇

2·学唱《化蝶》歌曲 1·打开课件诗篇，教师有感情地朗诵了一次

2·教师用钢琴伴奏范唱了一次歌曲后让学生跟随一起唱。

学生随老师一起朗诵及演唱，有些同学根据歌曲创编了舞蹈动作

多媒体·课件 通过实践活动，学生欢乐地投入到课堂中，更能让学生深刻地记住本科的内容

结束阶段

学生谈谈对本节课的感受，教师总结 总结本课教学的主要内容 学生谈自己的学习成果 以本科所欣赏的小提琴协奏曲《梁祝》为背景音乐 （采用采访式总结评价）

课后反思

在引导学生进行音乐欣赏是，应有意识地启发学生注意音乐线条的发展和剧情发展的联系，以帮助他们能更好地理解奏鸣曲式的各组成部分及每一部分的典型功用。