《 第2单元 黄河两岸的歌 《谁不说俺家乡好》》优质课教学设计（粵教花城版）

《 第2单元 黄河两岸的歌 《谁不说俺家乡好》》课堂教学教案教学设计（粵教花城版）

教学重难点

【重难点】引导学生有创造性的参入音乐实践活动，在欣赏教学中使学生领悟作品表达的热爱家乡的情感。

教学准备：

1、教具准备：多媒体 课件 ，让学生收集影片《红日》相关质料以及图片。一、导入新课：

师：同学们，说说你们自己的家乡是怎么样的，有什么样的特点?

学生自由回答。

(二)学生作介绍。

(三)教师板书。

[设计意图：让学生通过说家乡，教师将学生所说的进行归纳性的板书，为后面的创作作铺垫。]

二、新课活动

(一)欣赏歌曲《谁不说俺家乡好》

1、初听歌曲，谈谈感受，初步了解(时间：7分钟)

师：通过同学们的介绍，我们对家乡有了近一步的了解，今天呢，我带同学们到这位作者的家乡去走走看看，听听他的家乡有些什么?欣赏歌曲后说说听到什么?讲述歌曲的内容。

2.出示歌词，学生对歌词进行一次完整的学习——读歌词

师：那么作者是在什么情况下写下这首曲子的呢?他又想表达一种什么情感呢?

3.教师介绍歌曲背景。

师：这是我国影片《红日》中的插曲。 歌曲是在炮火纷飞，硝烟弥漫的战场上为解放军运送粮食的农村姑娘所唱。接下来就让我们一起来欣赏同学们找到的资料图片，让他们来向大家作个简单的介绍。

4.师生共同学习，了解有关《红日》的资料。

[设计意图：在这里插入这些资料图片，让同学们能在视觉上有个冲击力，让他们了解当时的人们是多么渴望和平，多么盼望幸福生活的到来，这样美丽的家乡就不会受到毁坏，从而初步感受当时人们热爱家乡的心情。]

(二)复听歌曲，观看背景知识视频

师：通过这几位的介绍，我相信同学们对这首歌曲有了更进一步的理解。接下来，让我们再次感受歌曲。

1.先请同学们观看影片《红日》的相关图片，一边聆听歌曲。

[设计意图：通过生动的画面，把美丽的家乡和被敌人摧毁后的家乡让学生进行对比，边聆听边欣赏，更进一层次感受歌曲所表达的情感。]

师：谁能来说说这首歌曲所表达的思想感情?

生思考后做答。