九年级上册《第1单元 华夏之音（之一）民族管弦乐 吹竖笛（之四）》优质课教案

九年级上册《第1单元 华夏之音（之一）民族管弦乐 吹竖笛（之四）》优质课教案教学设计

学校

年级

九年级

执教人

性别

年龄

职称

教学目标

1、情感、态度、价值观目标

1.理解乐曲所蕴含的惜别之情；

2.喜爱直笛演奏，热爱中国民族音乐，树立文化自信。

2、过程与方法目标

通过欣赏、示范、实践，引导学生表现乐曲，通过欣赏、小组合作，引导学生进行戏剧表演，以进一步理解乐曲内涵。

3、知识与技能目标

1.能应用连音奏法有感情地演奏乐曲；

2.能够较好地进行合奏。

教学重点

1.同音开口断音；2.二部合奏。

教学难点

1.同音开口断音；2.二部合奏。

教学内容分析

中国古琴十大名曲之一《阳关三叠》，是根据唐代诗人王维（699-759）《送元二使安西》诗谱写的一首琴歌。王维这首诗在唐代就曾以歌曲形式广为流传，并收入《伊州大曲》作为第三段。后来又被谱入琴曲，以琴歌的形式流传至今。王维的诗是为送友人去关外服役而作：“渭城朝雨邑轻尘，客舍青青柳色新；劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”谱入琴曲后又增添了一些词句，加强了惜别的情调。乐曲流经1440年，有十几种不同的谱本，基本上是用一个曲调作变化反复，叠唱三次，故称“三叠”。每叠又分一叠加“清和节当春”一句作为引句外，其余均用王维原诗。后段是新增的歌词，每叠不尽相同。从音乐角度说，后段有点类似副歌的性质。这首琴歌的音调纯朴而富于激情，特别是后段“遄行，遄行”等处的八度大跳，和“历苦辛”等处的连续反复呈述，情意真切，激动而沉郁，充分表达出作者对即将远行的友人那种无限关怀、留恋的诚挚情感。

作为本课教学内容的《阳关三叠》，为乐曲的第一叠，是花城版《音乐》（2013版）九年级上册第1单元（P14）学竖笛（依我校习惯，本课例使用“直笛”这一称呼）的教学内容。我校为广州市直笛特色学校，高音直笛、中音直笛学生均能演奏，故采用更能表现离别情感的中音直笛来教学。原教学材料为单旋律，由执教者本人编写为二部合奏。原教学材料没有演奏技术性要求，针对我校学生直笛演奏水平远高于一般学校的现状，特增加了同音开口断音演奏技术要求，而合奏之要求一是服务于情感表达，二是遵从器乐教学的基本要求。

教学策略

欣赏、示范、演奏实践、小组合作、即兴表演、戏剧表演。