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《第3单元 舞蹈音乐天地（之一）——三拍子舞曲 管弦乐曲《蓝色的多瑙河圆舞曲》》课堂教学教案教学设计（粵教花城版）
播放第五圆舞曲主题B，
3，同学们做得非常不错，我们在鼓掌的过程中发现，这段音乐是几拍子的？他 具有一种什么风格？
三拍子 圆舞曲
4导入新课。
师简介圆舞曲。（画面改为无声的视频）你知道刚才那段音乐是选自哪首圆舞曲吗？不知道吗？ 那好，老师再来播放这部作品的另一个片段，相信你定熟悉。（播放第一圆舞曲主题a ）
出示课题《蓝色多瑙河》，点题：今天这节课，我们一起欣赏由小约翰施特劳斯创作的《蓝色多瑙河》。
一曲《蓝色多瑙河》使得欧洲的多瑙河名扬世界。我们先来了解一下这条神奇的河流。
5，简介多瑙河
图片，（多瑙河发源于德国，她宛如一条蓝色的飘带贯穿奥地利，穿过中欧八国，流至黑海，两岸风景优美，景色宜人，在它的流域内，养育着亿万中欧儿女。从古到今，有多少诗人曾热情地赞美过他，德国诗人卡尔·贝克这样写道：
“你多愁善感，
你年轻、美丽、温顺，
犹如矿中闪闪发光的金子，
真情在那儿苏醒，
在多瑙河旁，
美丽的蓝色的多瑙河旁。”
这首诗后来也成为了《蓝色多瑙河》名字和创作灵感的来源。现在，我们一起走进那迷人的音乐之中。
第一圆舞曲。
初听。
首先老师请同学们来欣赏一段被称之为全曲灵魂的主题音乐。你觉得她象是在描绘多瑙河什么时候的景色？学生回答：…… （春天或者是早晨）
为什么？音乐在你眼中描绘了一幅怎样的景象？
生：……
师：无论是早晨还是春天，同学们都从音乐中感受到了一种勃发的生机，那么作曲家是通过哪些音乐要素让我们感受到呢？我们一起来探索发现！
复听。
我们再次仔细聆听一遍，边听边思考上面的问题。
a . 哪些音乐要素发生了变化？ （ 力度？ 速度？ 乐器？ ）