粵教花城版九年级上册《第2单元 长江两岸的歌 湖北 《龙船调》》名师精品教案

粵教花城版九年级上册《第2单元 长江两岸的歌 湖北 《龙船调》》名师精品教案教学设计

??? 1、让学生喜欢我国长江地区的民歌及民间音乐，乐于主动了解长江地区的音乐文化。

2、感受《龙船调》的内容及地方特点、风格，并试着用表演的形式来表现歌曲内容。

【教学重点与难点】注重培养学生感受长江两岸音乐的风格特点，体验《龙船调》地方风格。

一、教学过程

（一）组织教学：师生问好，简要复习上节课所学的内容。

（二）讲授新课

师:先简要介绍利川(…… )

聆听《龙船调》，让学生从MTV中欣赏湖北利川土家族美丽的风土人情。?

（三）歌曲分析

（1）提问：这首歌属于民歌中的哪一种？（山歌）

师：山歌是人们在野外劳动或行走时，用来消愁解闷，抒发情怀，传递情意唱的歌。

特点:1、反映劳动人民的生活；

2、歌词为即兴创作，使用很多的语气衬词；

3、音乐奔放、嘹亮、曲调悠长，广泛使用延长音；

4、歌唱的形式多样。

（2）哪一句最具有山歌的风味？

教师可以范唱开头第一句音乐。

师：这句音乐奔放、嘹亮、曲调悠长，既有明显的山歌特点，这种山歌的曲调造成一种远距离打招呼的感觉。

??（3）同学们能不能把歌曲中的衬词找出来？

金哪银儿梭,银哪银儿梭, 那阳雀叫啊捎着鹦哥啊捎着鹦哥。

师：歌词里衬词很多，但是没有什么实际的意义，衬词是最长的这句它有划船时的节奏感，也有演唱时的舞蹈动作感，更有生活气息，请同学模仿一下划船的动作。

?（4）歌曲中印象最深刻的是哪几句？

“妹娃要过河，是哪个来推我嘛？我来推你嘛！”

总结 ：描绘了这样一幅场景-- 一个活泼俏丽的少女去亲戚家拜年时途经渡口，请 艄公 摆渡过河为内容的鲜明生动的画面。

??（6）概括《龙船调》的特点：