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粵教花城版九年级上册音乐《第2单元 长江两岸的歌 ★《四季歌》》集体备课教案教学设计
教学过程：
一、感受不同力度，识知力度记号。
1. 听两段钢琴演奏，判断两段的强弱。
2. 出示力度标记 f和p ，初步认识力度标记。
3. 学生用强弱两种力度演奏大鼓，通过实践，识别f、p不同演奏效果。
4. 教师以mp 、mf 、f三种力度演奏大鼓，通过聆听，更细微的辨别力度变化。
5. 师小结：演奏时用力不同，音乐力度也不同。
二、聆听《四季歌》。
1．听音乐，用力度标记说出本段音乐的不同力度。
2．再听音乐，感受同样的乐器，数量不同对音乐的力度带来不同的效果。
师：说说音乐的主奏乐器是什么？
3．通过演奏不同数量的木鱼，再次深入感受乐器数量的变化，给音乐效果带来的变化。
4．师小结：同样演奏乐器，数量不同对音乐的强弱力度带来不同的效果。
5．再听音乐，以不同数量木鱼按力度不同，给不同段落伴奏（师示范）。?
三、聆听《四季歌》二、三段。
1. 听两段音乐，用力度标记说出两段的不同力度。
2. 再听音乐，对比不同的演奏乐器，给音乐力度和音色带来的不同效果。
师：说说两段音乐演奏乐器有什么不同？
3.?师小结：不同乐器的演奏，为音乐力度和音色带来的不同效果。
4.?选择性的使用木鱼和大鼓给二、三段伴奏。??
四、了解《四季歌》相关知识。
1.?介绍青海民歌《四季歌》。
2.?聆听演唱版的《四季歌》感受“花儿”这种旋律优美，节奏明快，富优律动感的民歌种类。
3.?演唱歌曲乐谱，熟悉主旋律。?
五、聆听全曲。