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《第六单元 歌剧 舞剧 歌剧 《回忆》》最新教研教案教学设计（粵教花城版九年级下册）
音乐的情绪？
魅力猫和年幼猫的音色对比？
演唱主题A，分析12/8拍，二连音的解决 学生回答：
ABA结构
两个A部分的不同感受，歌曲结构A（音色暗淡，紧张，不确定，在外饱经风霜，想回归猫家庭时的演唱）+B+A（音色清亮、纯净、带来安宁和温馨，唤起了魅力猫的怜悯和宽容，让魅力猫重拾信心）
解决演唱主题A。
引导学生12/8拍子的构造
解决二连音
多媒体、钢琴 学生之间互相评价 通过聆听、学唱、感受到魅力猫内心的变化。
拓展阶段
教师要求学生带有感情的演唱A主题。
根据主题A音乐，要求学生做表演的基本训练。 学生准确演唱
学生跟随音乐做出老年猫神态和步履，教师指正。 多媒体 教师评价 感受音乐剧中的表演部分，体会音乐剧的魅力 结束阶段
教师布置作业请学生课后思考今天学习的内容 学生作业：学生总结，段落划分音色区别，音乐剧的特点。 （采用采访式总结评价）
课反思后