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《第二单元 宝岛飞来的歌 歌曲《美丽的台湾岛》》公开课优秀教案教学设计（九年级下册）
“高山族”是我国的少数民族，是最早居住在台湾的古老的民族，他们有自己的语言、文化和风俗习惯，不管男女老少，都能歌善舞，那舞姿优美动人，歌声清脆悦耳，今天我们就来学习歌曲：《阿里山的姑娘》
《阿里山的姑娘》这首歌是台湾高山族民歌，又名《高山青》,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。
《外婆的澎湖湾》这是一首曲调优美抒情的歌曲，它以充满激情的抒怀笔调表达了对美丽的外婆澎湖湾可爱家园的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。歌曲为二段体结构。歌曲第一部分从低音区缓缓进入，曲调平稳，第二乐段漫步走在童年时熟悉的沙滩，心潮起伏，浮想联翩，抒发了对美丽家园的赞美之情。所以重点在对歌曲的意境的表现上面，用轻松自然的声音来演绎歌曲。 教学策略 聆听法、探究法、教唱法 教学准备 PPT、视频、 教 学 过 程 教学程序 教学评价
设计思路 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 设计意图 导入阶段
引入教学
观看《阿里山姑娘》MTV，思考回答哪里的民族的歌曲！ 学生听、集体回答 多媒体
展开阶段
初听作品并做好记 《阿里山的姑娘》这首歌是台湾高山族民歌，又名《高山青》,今天我们欣赏的歌曲由歌唱家邓立君演唱的,歌曲旋律亲切流畅、略带俏皮，表现了阿里山的姑娘活泼、多情的性格。大家听过歌后，你的感觉如何？
那就让我们带着优美抒情、热烈欢快的音乐情绪复听歌曲，整首歌曲分两部分，我们先来听一下引子,在欣赏时要带着这样两个问题:?
1、这段旋律的音乐情绪是怎样的??
2、听了这段旋律你的感受如何?
这段旋律呀非常优美，老师听到这段旋律就仿佛站在高山上，唤起对往事的回忆，你听了这段旋律之后，你的感受是怎样的？?
?我认为这段旋律应以优美、抒展的歌声来视唱。
引子四小节旋律优美、抒情，让人陶醉，如果我们用线将音符连起来，你们看象什么？?
这段旋律听起来连绵起伏、婉转优扬，接下来的旋律是怎样的呢？我们一起来感受下。
这段旋律所表现的音乐情绪是怎样的呢？(从速度、情绪上看）
那这部分应用什么样的形式演唱呢？(活泼、欢快)?大家随着音乐试着唱一唱
高山族的歌曲还有很多，歌曲的表现形式也略有不同， 共同探究台湾省，掌握了解台湾的特色、民族等。
生：作品分析，从作品上分析作品情绪。
学唱作品，先进行歌词朗读，划分层次
生：分析旋律，从整体上把握作品内容。
多媒体 学习《外婆的澎湖湾》
澎湖湾位于台湾的海峡中流，属于台湾省得澎湖县。《外婆的澎湖湾》是一首校园民谣，叶佳修是台湾校园民谣最重要的奠基人之一。他的很多作品广为流传。如《乡间的小路》、《垄上行》、《赤足走在田埂上》等。请同学们课后收集校园民谣，并学会其中的一首，我们来开个民谣演唱会，在歌声中回归自然，感受自然。最后，让我们和潘安邦一起演唱《外婆的澎湖湾》 欣赏，学唱歌曲 PPT，多媒体
拓展阶段
拓展 欣赏了这两首台湾民歌之后，我想大家对台湾民歌的风格有了初步的了解，你还知道有哪些台湾歌曲？?