人教版七年级全册俄语《Урок17 Что вы любите ？》集体备课教案

人教版七年级全册俄语《Урок17 Что вы любите ？》集体备课教案教学设计

活动设计包括值日生报告，自主探究学习，小组讨论，模拟对话，活动展示等。 五、教学重点及难点 重点掌握“爱，喜欢（любить）”这个动词的变位及三个用法，能够用俄语来询问“你喜欢什么？”，并做出回答。通过反复的听，说，读，讨论来进行练习，采用自主学习和小组讨论探究的学习方法。不断地加强重点内容的理解和掌握。

难点是在了解熟悉俄罗斯文化名人的基础上，用俄语介绍和表述我喜爱的名人。 六、教学过程 教学环节 教师活动 预设学生活动 设计意图 一．值日生报告 谈话导入，询问相关日常问题，请学生上台做值日生报告。

报告：假如生活欺骗了你（诗朗诵）

培养学生的表现力，语言能力及文化意识。加强对普希金的了解。 二．新课导入 谈话导入新课。询问学生是否知道普希金的《我曾爱过你》这首诗。引入今天的重点单词“爱（любить）”。 口头回答问题，带着问题学习新课。 培养学生对新课学习的兴趣。

进一步加深对俄罗斯文化的了解。 三．情境教学 通过学生小组内的讨论，探究，总结“爱（любить）”的变位及相关句型，用法。 完成任务单上的练习，总结变位，用法及句型。 提高语言能力，培养说，读的能力。引导学生自主探究能力。 （1）自主探究学习 描述学习内容，安排学习时间。 自主探究学习，小组内讨论。 引导学生自学，培养学生的合作能力。 （2）重点句型总结 将本课的三个重点句型在学生自学的基础上进行讲解。 提出自学中存在的疑难问题。 加深重点句型的理解，掌握重点句型的语法规则。

（3）游戏巩固 用图片内容进行造句，安排学生小组内互相提问学习。 用图片内容进行造句，和同学互相练习。 重点掌握本课的句型。 四．（1）产出（模拟对话） 引导利用所学句型学生进行对话练习，指出对话中存在的问题。 进行对话的练习和展示。 培养学生的表现力，锻炼口语表达能力。加深重点句型的掌握。 五．文化国情 利用图片，手抄报进行讲解，展示。 认识俄罗斯文化名人，并能够根据提示词制作手抄报，进行展示。 了解俄罗斯文化国情，认识俄罗斯文化名人，加深文化意识的培养。 四．（2）产出（手抄报展示） 引导学生运用所学句型介绍所展示的名人。 进行语言能力和文化思维的练习和展示。 培养学生的表现力，锻炼口语表达能力。加深文化意识的培养。 六．课堂总结与作业布置 引导学生回顾课堂学习内容，讲解作业及要求。 回顾学习内容。 加深重点内容的理解，培养学生的总结归纳能力。 七、教学评价设计 课堂评价：动词变位及重点句型的总结是第一次评价。（是否能够运用所学句型进行造句，能否准确识记重点词汇。根据课堂提问，小组讨论进行评价。）

模拟对话练习和手抄报展示是第二次评价。（通过角色扮演练习对话，以及手抄报进行俄语介绍，根据学生的口语表达，语言组织能力进行评价。）

课后评价：作业反馈是第三次评价。（结合作业情况，进行评价。） 八、板书设计 九、课后反思

在本课教学过程中，更多的是培养学生的自主探究能力，将课堂的主动权交给学生，但是由于对课堂时间把控的不够精确，疏忽了对学生的评价，尤其是对话练习和手抄报展示这两个产出环节，缺少及时的评价。在以后的教学过程中，应该合理的安排好教学，对于学生的展示，做出积极合理及时的评价。