人教版俄语八年级全册《Урок3 Что вы будете делать завтра ？》优秀教案下载

人教版俄语八年级全册《Урок3 Что вы будете делать завтра ？》优秀教案教学设计

2、正确使用两种将来时，并理解两种将来时分别表示的意义。

过程与方法

通过学习对话，看图编对话，掌握俄语动词将来时的构成和用法。

情感态度与价值观

在学习俄语的过程中更大限度地发挥自主学习的能力，在主题活动中积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务。

◆学习重点和难点：

正确掌握两种将来时的构成和用法，理解两种将来时分别表示的意义

二、教学过程：

1. 学习目标的学习，表格导入 揭示话题（板书课题）与本课主题有关，利用这个来导入新课，会很轻松地把学生们带入俄语课。

2．知识回顾首先让我们回顾一下上节课的内容，通过复习检测学生学习情况，词汇过关媒体展示，快速抢答，有助于学习新内容，通过表格(屏幕展示具体要求和问题)设疑展示让学生编句子，展示表达。让学生自已发现问题，总结规律。让学生对新知识有感官上的正确认识，以引起学生对新知识的注意。

3. 合作探究 突出主旨 通过合作学习让学生们展示，快速阅读，归纳内容。让学生们认真理解本节课的重点内容，同学们记忆表格的内容，老师板书重点词汇，让学生去黑板展示，再次领悟。带着问题听录音，听本课的小短文，让学生有目的进行听力训练，从而达到听的目的。细读对话，回答问题（多媒体展示问题，学生以抢答的方式表达。） 这一活动带来了竞争机制，使学生们总是争先恐后展现自我，享受成功的喜悦。 教师：你们真是好样的！现在，请大家再次仔细阅读对话，并且仔细观察，看看这几个问题该如何解答？由易到难，逐渐加深知识的学习。利用学生的学习心理，促进新知的内化时，增强学生彼此团结、合作的意识，教师对学生的回答做出评价。

4. 学以致用 迁移升华 用幻灯片播放出与本课主题相关的插图，通过看图让学生用学过的单词，采用分组讨论的形式编写小对话。学生之间互相问答，展开讨论，同学们积极上台表演。培养学生的学习兴趣，使学生乐于学习。可以将对话扩充，可以互相彼此，也可以问第三方，通过人称的变化复习动词变化和巩固句式练习，也可以把内容综合起来。教师：不知道这些知识点你们对否掌握了，让我们来检测一下，比一比，看谁学到的最多。利用这种形式检验学生掌握程度，选定本组准备的内容，然后进行演练，教师巡回检查各组准备情况。 之后，请各组出代表队进行表演。采取不同的图片形式进行练习，主要是为了避免练习内容的单一，同时也是对本节课内容做一下整体总结，进行组与组之间所获得信息的交流。

5.课堂小结：总结本课的重点难点内容，然后通过能力提升，检测一下本课的重难点。

6.布置作业 根据学过的内容，写出最近一周的活动安排，写一写你们将要做些什么。如：Сегодня воскресенье .Вся наша семья дома .Мама и папа в воскресенье не работают……作业的指定主要是为了实践本节课的内容，达到融会贯通的目的。

三、板书设计：

Что вы будете делать завтра ?

1.быть ＋что делать

2. В среду я буду писать .

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