九年级上册美术《5、版画的材质与审美》获奖说课教案

九年级上册美术《5、版画的材质与审美》获奖说课教案教学设计

　　能力目标：学习纸板镂刻的方法，掌握用镂刻方法制作版画的技法。

　　情感目标：培养学生自主创作、设计制作的热情和热爱生活、反映生活的美好情感。

【教学重点】认识纸版画，掌握漏印纸版画技术。

【教学难点】镂刻纸版画版面制作和作品印刷技术的掌握。

【教学用具】课件 色卡纸 颜料 画笔 色扑（海绵边角料）剪刀 小刀等

【课时安排】2课时

【教学设计】 组织教学，导入新课。

同学们，请看标题：镂刻纸版画与波普艺术。镂刻纸版画在上节课我们已经介绍过了。我们来回忆一下：

问题一：

什么是镂刻纸版画？（用刻刀在厚纸上雕刻成镂空的图形，用镂刻方法制版，印刷）

问题二：

如何制做镂刻纸版画？（起稿、刻掉不要的部分、将版子放在一张纸上，用海绵蘸色进行排印、小心揭起、完成）

请展示一下你的刻板。看来同学们都很用心的完成了刻板。 复习上节课的知识，检查学生前期准备工作。为完成本节教学任务打下基础。 2、自学探究，初步感知多色版画的制作。 问题：

欣赏多色丝网版画《梦露》，分析：镂刻艺术与波普艺术有什么联系呢？

这是一幅多色丝网版画，画面人物是谁？画面有什么特点呢？（同一形象，重复排列，但色彩上有所变化）

通过大家深知的人物形象入手，引导同学们认识波普艺术。 3、智慧点拨，有效扩展。

问题：介绍波普艺术。

在波普艺术中，最有影响和最具代表性的画家是安迪·沃霍尔(Andy Warhol，1927—1986)。 波普艺术是流行艺术（popular art)的简称，因为波普艺术（Pop Art）的POP通常被视为“流行的、时髦的”一词（popular）的缩写。

产生于20世纪50年代末，在60年代形成一种国际性的文化潮流，首先出现在英国，后在美国广泛流行。它的旗号是：艺术不应该是高雅的，艺术应该等同于生活。这个口号一提出，令人耳目一新，美国艺术家立刻敏锐的感觉到这是一片新天地，于是人人争涌过去，短短的时间内，美国艺术便百花纷呈，新风格迭出，使西方现代艺术又一次波澜壮阔起来。

课件：欣赏安迪·沃霍尔的作品

安迪沃霍尔(Andy Warhol，1927—1986)。他是美国波普艺术运动的发起人和主要倡导者。他的绘画图式几乎千篇一律。他把那些取自大众传媒的图像，如坎贝尔汤罐、可口可乐瓶子、美元钞票、蒙娜丽莎像以及玛丽莲·梦露头像等，作为基本元素在画上重复排立。他的所有作品都用丝网印刷技术制作，形象可以无数次地重复，给画面带来一种特有的呆板效果。他偏爱重复和复制。对于他来说，没有“原作”可言，他的作品全是复制品，他就是要用无数的复制品来取代原作的地位。安迪·沃霍尔画中特有的那种单调、无聊和重复，所传达的是某种冷漠、空虚、疏离的感觉，表现了当代高度发达的商业文明社会中人们内在的感情。 　 通过几幅作品的欣赏让学生了解20世界风靡世界的波普艺术。开阔学生的视野，丰富美术知识。 4、讲授新知，认识漏印。

大家了解了波普艺术，同学们想不想尝试制作一幅波普风格的版画呢？

问题：

怎样用一副印版印制多种颜色呢？（我们就要运用版画的镂刻漏印法。）

多色漏印制作方法：（教师同步制作）