沪教版美术八年级上册《第3课 线描表现人物》优秀教案下载

沪教版美术八年级上册《第3课 线描表现人物》优秀教案教学设计

三、教学难点：对学生进行养成教育，练速写贵在坚持，避免“三天打鱼两天晒网”问题。

四、课时安排：1课时

五、课前准备：

教师：收集速写、油画、素描的人物画作品。学生：速写绘画工具。

六、教学过程：

（一）导入

教师揭示课题——《人物速写》，观察范画，教师作启发性谈话：这些画在以前你看见过吗？它们有什么特别的？

1、出示几幅人物画作品：油画人物画、素描人物画、速写人物画。

2、观察和欣赏三幅画后，讨论不同画种的表现特色。（从对比中让学生了解速写的特点）

艺术特色 作画时间 油画 形象逼真，色彩鲜艳 可长达数年 素描 形象逼真，明暗丰富 几十课时 速写 想象概括简洁，线条流畅 几分钟 3、出示画家的作品，进行欣赏教学。加深学生对速写的理解。

4、学习用速写的方法来描绘人物。

教师师范作画，让学生看清教师是怎样把握住大形象、大构架、大比例的，怎样用长线表现主要特征，怎样省略那些表面的繁琐现象……（借用人体模特，请学生坐在椅上，摆一个看书的姿势为研究对象）。

（二）讲解要点（15分钟）

1、指导学生练习。提示：站七坐五盘三半，坐着看书时，坐高是五个头高。不管你看到的是正面或侧面，重点要表现出头、手与书本之间的微妙关系，这样才能画出看书时的动态。

2、进行速写练习时，要做到这样几条：

（1）锻炼自己的眼力，认真观察，抓住对象的基本特征。

（2）千万不要看一眼画一笔，应先画出大形象、大构架、大比例，力求寥寥几笔勾出读书的概貌。

（3）提倡默画。

训练对形象动态的记忆能力，将观察到的形象和动态，在记忆尚未消失之时，凭借印象和记忆，及时默画下来。经过这样多次训练，能强化对形神动态，记忆力和作画的中和概括能力。

（三）学生作业。

教师作好个别的辅导。

（四）作业讲评

对学生的作业进行讨论分析，教师归纳小结。